Слайд 1. Успешный учебный процесс зависит не только от квалификации учителя и способностей ученика, но и от факторов, на которые мы часто не обращаем внимания. Например, от того, как выглядит и как устроена школа. Конечно, вряд ли от цвета стен или высоты потолка зависит, станет школьник двоечником или отличником.
В современных экономических условиях гораздо выгоднее возводить масштабные образовательные учреждения, способные принять более 1500 учеников.
Для гармоничного обучения важно создавать сомасштабные человеку школы. Образовательные проекты не должны превышать высоту трёхэтажного здания, а для создания комфортных зон большие пространства нужно разбивать на функциональные помещения меньшего размера.
Слайд 2. Проектирование здания школы с учётом существующего ландшафта также способно подчеркнуть динамику через смену сезонов и времён года. Прозрачный потолок и панорамные окна создают «эффект улицы».
Кабинеты остаются ключевым местом для обучения, но и они должны становиться более динамичным пространством. Этого можно достичь с помощью тех же панорамных окон, которые отражают изменение погоды вне здания. Также стоит приобрести мебель, которую можно свободно перемещать в зависимости от формата урока.
Слайд 3. Что говоря о цвете самой школы и мебели и вообще всего, мы думаем, что нужно использовать яркие цвета, не серые, не тусклые, а такие, чтобы, приходя в школу у детей было хорошее настроение.
Также вне здания мы считаем, что нужно сделать место для общения, которое предусматривает качели, лавочки и т.п. Также стоит сделать небольшие беседки, в которых можно будет проводить уроки в теплую погоду, если формат урока это предусматривает.
2. Слайд 4. Особенности организации учебной деятельности.
Главной из всех особенностей организации учебной деятельности будет проектирование. Учащиеся попробуют с помощью индивидуальных проектов по разным дисциплинам понять, что их привлекает, в чем бы они хотели развиваться и что им интересно.
Так же в образовательный процесс следует включить активное использование инновационных технологий. Внедрение различных онлайн платформ и инструментов сделает процесс обучения более удобным и доступным.
Слайд 5. Требования к участникам образовательного процесса.
Для начала отметим требования к школьной форме обучающихся. Школьная форма имеет дисциплинирующее воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко времени. Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школьной формы, этот дизайн в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы.
Слайд 6. Дети младшего школьного возраста не всегда в состоянии определить собственные интересы и возможности.
Для общего развития, раскрытия способностей и усиления слабых сторон обучающиеся должны быть максимально задействованы в дополнительные кружки, занятия или секции.
Существенные отличия нашей школы будущего
Слайд 7. Что изменится в плане учебников и методических пособий? Как они будут изменяться? Появятся ли новые форматы?
Учебники в существующем виде постепенно будут уступать связанному комплексу материалов в печатном и цифровом форматах. Это скажется на форме и организации самого процесса обучения.
Слайд 8. Оценивать результаты обучения необходимо, однако оценка может стать шире, более многослойной и тонко настраиваемой под конкретного ребенка. Возможно, оцениваться будут не только результаты единого госэкзамена, но и проекты, работы, которые ребенок делал в ходе обучения. Будет создаваться своего рода цифровое портфолио, из которого каждый человек сможет формировать свое резюме и использовать для обучения в вузе, для участия в конкурсах, грантах, при поиске и приеме на работу.
Слайд 9. Методы обучения в школе будущего должны быть неразрывно связаны с освоением новых технологий. Учитель Будущего - это новый учитель, открытый ко всему новому, понимающий детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающий свой предмет. Учитель Будущего обладает IT-знаниями. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего. В такой школе изменится роль директора, повысится степень его свободы и уровень ответственности.
Слайд 10. Компьютер возьмет на себя всю рутинную работу учителя: обучение новому, проверка знаний, обратную связь. Самому педагогу останется только контролировать динамику ребенка по отчетам компьютера, давать необходимые консультации и обсуждать прогресс ученика. Обучение при помощи интерактивных тренажеров — это то, благодаря чему школа будущего станет гораздо эффективнее.
Слайд 11. Помимо инновационных технологий, в школе будущего не обойтись и без уроков, где будет присутствовать живое общение: спортивные и культурные мероприятия, кружки и секции, безусловно, должны занимать свое место в жизни школьников.
Слайд 12. В традиционную схему «учитель-ученик-учебник» введено новое звено – «компьютер», без которого невозможно представить себе современную школу и, конечно же, школу будущего. Глупо бояться и избегать использования информационных технологий в образовательных дисциплинах, так как они являются основной частью информатизации образования.
Слайд 13. ВЫВОД
Важнейшим условием образования в современной школе должен стать переход от парадигмы обучения к парадигме самореализации и самоопределения. При этом учитель должен выступать не в роли «родителя», а в роли социального и творческого партнера.
Школа Будущего - это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы.
Главная особенность «ШКОЛЫ БУДУЩЕГО» – это полная компьютеризация не только в зданиях школы, но и школьных наборов учащихся. Ведь наши дни ученики вынуждены носить в школу тяжеленые портфели с огромным количеством учебников, тетрадей и других школьных принадлежностей, что является существенным недостатком.
Концепция школы будущего, описанная выше – это не утопия, а самая настоящая реальность, воплотить в жизнь которую можно совместными усилиями специалистов на всех уровнях. Главное, что нужно понять и принять: современная школа требует существенного преобразования.
9 229
5 723 
