Школа как институт социализации

Степанько Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ лицея № 7 г.Волгограда

• Школа относится к числу формальных организаций, осуществляющих социализацию подрастающего поколения. Она выступает таким ее агентом, при помощи которого общество осуществляет формальный надзор, заботу, попечение за детьми.
• Основная функция школы как социального института – привить подросткам систематические знания в основных областях человеческой деятельности – физике, истории, литературе, географии, экономике и т.д., а также научить их практическим навыкам в каких-либо ремеслах.
• Более широкая задача, которую ставит перед собой школа, это гуманитарное воспитание личности человека.

• •  способствовать интеграции молодежи в социокультурную жизнь общества и формировать личность;
• •  дать молодежи базовые знания для безболезненного перехода к трудовой деятельности или профессиональному самоопределению;
• •  обеспечивать профессиональную ориентацию молодежи.

• Учеба – период активного накопления знаний как базы для приобретения в следующем периоде (зрелости) квалификации. 

Основная задача школы – заложить фундаментальные знания, которые служат предпосылкой для овладения любой, а не конкретной специальностью.

• 1.        Трансляция и распространение культуры в обществе - посредством института образования происходит передача от поколению к поколению ценностей культуры (научных знаний, достижений в области культуры, моральных ценностей и норм, правил поведения, опыта и навыков присущих различным профессиям).
• 2.    Формирование установок, ценностных ориентиров, жизненных идеалов , господствующих в данном обществе.
• 3.   Социальная селекция (она дает возможность  осуществить дифференцированный подход к обучающимся ):
• 4.    Социальное и культурное изменение

Воспитательная система класса .

• Спортивно-

Оздоровительное и санитарно-гигиеническое воспитание

• Нравственно-эстетическое воспитание

Направления реализа-ции

• Гражданско-патриотическое воспитание

• Работа по профилактике детского ДТТ и по ТБ

Экологическое воспитание

• Правовое воспитание и работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

• Экономическое (трудовое воспитание) и работа по профориентации

• Основными направлениями являются следующие:
• 1) забота о здоровье;
• 2) интеллектуальное развитие школьников;
• 3) воспитание гражданского самосознания;
• 4) развитие личностного самосознания;
• 5) формирование нравственных и этических ценностей;
• 6) формирование семейных ценностей;

• Цели и задачи:
• способствовать осмыслению учащимися общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего «Я»;
• воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию;
• создание процесса направленного на целостное формирование и развитие личности ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, труду, своим обязанностям, самому себе, формирование чувства патриотизма и интернационализма, товарищества, коллективизма, активного отношения к действительности;
• способствование превращению социально-необходимых требований общества во внутренние стимулы личности каждого ребенка: честь, дом, совесть, достоинство.

• уроки гуманитарного цикла;
• школьное и классное самоуправление;
• самореализация личности подростка: беседы, психологический практикум, профориентационный мониторинг;
• организация и проведение тематических вечеров, бесед;
• организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы;

• результаты тестирования «Размышляем о жизненном опыте» с целью выявления нравственной воспитанности.
• методика изучения мотивов участия школьников в деятельности.
• результаты работы по определению общественной активности учащихся.
• Результаты анкеты «Я и смысл моей жизни».

• Цели и задачи:
• содействие самоопределению личности, создание условий для её реализации;
• формирование у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;
• выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры, оказание в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;
• ориентации на гуманистические и демократические ценности.

• уроки граждановедения, обществоведения, экономики, права;
• изучение правил поведения в школе и общественных местах;
• школьный лекторий «Закон и порядок» (встречи с представителями правоохранительных органов, психологической службы, ГИБДД, медработниками);
• общешкольные мероприятия;
• работа Совета школы.

• сформированность национального самосознания, правового долга, ответственности перед обществом.
• Отсутствие правонарушений и преступлений. Умение вести себя в общественных местах.

• Цели и задачи:
• формирование у учащихся высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, готовности к безупречному несению службы в рядах Вооруженных сил, приобщение к боевым и трудовым традициям народа, разъяснение истоков и пропаганда героизма в вооруженной защите Родины от врагов, воспитание гордости за подвиги старших поколений.

• работа в школьных музеях;
• месячник военно-патриотического воспитания;
• игра «Орленок»;
• встречи с представителями всех родов войск, ветеранами;
• совместная работа с военным комиссариатом;
• военно-полевые сборы;
• военно-спортивные соревнования;
• участие в военно-спортивных окружных и городских мероприятиях;
• классные часы и беседы, посвященные военной и патриотической тематике;
• экскурсии, походы, праздники, творческие отчеты и др.

• любовь к своему городу, к людям, воспитание гражданской ответственности, желание любить и защищать свой край, свою страну.

• Цели и задачи:
• воспитание и стремление к здоровому образу жизни;
• приобщение к занятиям физкультурой;
• воспитание силы, воли, выносливости;
• привитие любви к спорту;
• воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
• создание условий для физического развития учащихся.

• организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;
• организация спортивных секций и клубов по различным видам спорта;
• уроки физкультуры, ритмики, спецгруппы, индивидуальные занятия;
• организация внутришкольных спортивных соревнований и мероприятий и участие в городских и областных мероприятиях;
• дни здоровья, специальные спортивные праздники.

• спортивные нормативы на уроках физкультуры;
• показатели на спортивных соревнованиях по различным видам спорта;
• число занимающихся в спортивных клубах и секциях;
• общее психофизиологическое состояние детей;
• результаты медицинских осмотров.

• Цели и задачи:
• формирование любви, уважения, чувства долга к родителям, близким людям, ответственности и уважения к окружающим;
• подготовка к семейной жизни;
• воспитание сознательного отношения к совершенствованию окружающего социума, оказание различных форм социальной помощи людям.

• обеспечение комфортных условий для развития ребенка;
• индивидуальная работа с детьми и родителями
• психологическая поддержка семей;
• семейные праздники;
• родительский всеобуч, конференции, диспуты;
• благотворительные акции;
• родительские собрания;
• занятия – практикумы.

• отсутствие недоброжелательной атмосферы в семье и классном коллективе;
• сформированность здоровых духовных и материальных потребностей;
• отсутствие учащихся на учете в наркологическом диспансере;
• отношение к старшим, готовность оказать им посильную помощь.

• Цели и задачи:
• художественно-эстетическое развитие детей;
• прививать чувства прекрасного;
• помочь раскрыть и реализовать внутренние резервы (способности, интересы, талант, личностные качества:;
• создать условия для занятий творческой деятельности;
• формирование основ общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.

• занятия в объединениях блока дополнительного образования;
• уроки эстетического цикла (театр, ИЗО и художественный труд);
• факультативы (театр, ритмика, ИЗО);
• кружки (вокального пения, сольного пения, инструментальные, театральные, хореографические, литературные);
• посещение театров, выставок, кинотеатров;
• встречи с интересными людьми;
• организация концертов, творческих вечеров, конкурсов;
• экскурсии (залы, музеи);
• туристические поездки.

• результаты творческой деятельности;
• общекультурное развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• уровень воспитанности.

• Цели и задачи:
• формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
• воспитание бережливости, расчетливости, трудолюбия;
• социально-профессиональная адаптация;
• развитие интереса к творчеству, занятиям народными ремёслами;
• развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.

• КТД трудовые (десанты, операции, рейды, субботники);
• общественно – полезный труд;
• уроки технологии;
• организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выставок предметов художественного промысла;
• организация и проведение трудовой практики;
• организация работы трудовых бригад.

• отношение ребят к труду, участие в ОППТ;
• сформированность трудовых навыков;
• адаптация в трудовом коллективе;
• охват ребят дополнительным внеклассным и внешкольным образованием;
• умение ориентироваться в экономических отношениях (тесты).

• Учебное исследование
• Учебный проект
• Социальный проект
• Технология развития критического мышления
• Гражданский форум