Инновационная форма проведения олимпиады в ДШИ как способ укрепления межпредметных связей

Школьная олимпиада как форма внеурочной деятельности и способ укрепления межпредметных связей в детской школе искусств.

28 мая 2020 года в Муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств п. Строитель» Тамбовского района Тамбовской области была проведена I межпредметная внутришкольная олимпиада «Истоки образа». Она задумывалась как мероприятие в очном режиме, но из-за режима самоизоляции и перевода школьников на дистанционное обучение, прошла в заочном (дистанционном) режиме.

Олимпиада направлена на повышение интереса к публичному выступлению и укрепление межпредметных связей. Одной из задач олимпиады названо умение практического применения знаний, полученных учащимися на уроках слушания музыки и музыкальной литературы, при анализе исполняемых ими музыкальных произведений. В олимпиаде приняли участие ученики разных классов, начиная с первого и заканчивая восьмым. Все они обучаются на исполнительских отделениях «фортепиано» и «народные инструменты». В дальнейшем в олимпиаде планируется участие детей, обучающихся и на других исполнительских отделениях. Участники были разделены на три группы: 1-3 классы, 4-5 классы, 6-8 классы. Всем участникам предлагалось выполнить два задания: сыграть наизусть одно произведение малой формы русского, зарубежного или современного композитора в сольном исполнении. Произведение могло исполняться по выбору, тематика исполняемых произведений не ограничивалась. Второе задание для участников заключалось в подготовке рассказа об исполняемом произведении. План, по которому надо было составить рассказ, давался заранее и включал в себя:

• краткие сведения о композиторе

• характеристику эпохи создания произведения

• анализ средств музыкальной выразительности, помогающих созданию образа

• анализ формы

• собственные впечатления об исполняемом произведении

Рассказ об исполняемом произведении участники записывали в формате видео. Исполнение музыкального произведения также оценивалось по видеороликам, присланным на электронную почту. В оценке выполненных заданий были использованы следующие критерии:

• для исполнения музыкального произведения:

- степень владения музыкальным инструментом

- сложность репертуара

- технический и музыкальный уровень исполнения

• для рассказа о музыкальном произведении:

- умение правильно излагать свои мысли, владение навыками устной речи

- полнота раскрытия перечисленных в плане пунктов

- умение применить знания, полученные на предметах музыкально - теоретического цикла

К исполняемым произведениям необходимо было выслать ноты. Все присланные на почту видеоролики с исполнением произведений и рассказами о них, были разосланы членам жюри, выбранным из числа опытных педагогов школы. К установленному дню и часу члены жюри, просмотрев и оценив видеозаписи участников, прислали свои протоколы с выставленными баллами. Оргкомитет олимпиады произвёл подсчёт общего количества баллов, набранных каждым участником, и в соответствии с ними определил победителей и призеров олимпиады. Результаты олимпиады в тот же день были размещены на сайте школы. Подобное мероприятие проводится в ДШИ п. Строитель впервые, его жизнеспособность и востребованность ещё будут проверяться временем. Но уже сегодня можно говорить о неоспоримой пользе подобных мероприятий как для обучающихся в ДШИ, так и для педагогического коллектива школы.