Школьный театр "Дар"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
основная общеобразовательная школа с. Курорта
МР Гафурийский район Республики Башкортостан

<sup>ПРОЕКТ

Школьный театр
«ДАР»</sup>

2024-2025г.г.

Цели:

организация деятельности творческого молодежного сообщества, посредством добровольного участия неорганизованных подростков и молодежи в театрально-постановочной деятельности в рамках «открытой сцены».

Задачи:

- Создание комплекса мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации несовершеннолетних и молодежи к социально значимым действиям.

- Организация содержательности досуга подростков и молодежи посредством приобщения их к социокультурной деятельности;

- Профилактика подростковой преступности.

Паспорт проекта:

Актуальность:

Самое опасное в нынешнем состоянии российского общества – усиливающееся ощущение духовной пустоты, бессмысленности, бесперспективности, временности всего происходящего, которое зримо охватывает все новые и новые слои россиян. Ломка ценностных ориентаций отражается в настроениях молодежи.

Молодое поколение оказалось в  сложнейшей ситуации, когда оно, призвано продолжать развитие, основываясь на базе унаследованных материальных и духовных ценностей, вынуждено, находясь в стадии становления, участвовать в выработке этих ценностей самостоятельно, нередко вопреки старшему поколению их попыткам реставрировать прошлое.

Самое главное и основное здесь – нарастание разочарованности в перспективах, распространение нигилизма, снижение нравственных критериев. «…Для полноценного личностного развития индивида ему требуется организованное социальное пространство. Оно формируется и обеспечивается группой, или сообществом, в которое он вписан как его элемент. Личностное становление индивида и его успешная интеграция в общество сопровождается процессом его самоидентификации, формирования его социальной идентичности. Это субъективное чувство и объективно наблюдаемое качество личной самотождественности, ощущение единства и неразрывности со своим социальным окружением. Отождествляя себя с другим человеком, группой, образцом, осознавая себя частью сообществ людей, индивид разделяет их ценности, их представления о мире и месте человека в нем. Это помогает ему овладевать различными видами деятельности, осваивать социальные роли, принимать и преобразовывать

социальные нормы и ценности. 

Поэтому первая основная проблема молодежи, констатировал К. Манхейм, - это обнаружение собственного Я. Оно происходит где-то в 14-16 лет. Дальше начинается самоидентификация молодого человека со все большими и большими социальными группами по возрасту, роду занятий, интересам, национально-этническому признаку, гражданству, классу и проч. Человек, организовав свою деятельность в социальном пространстве и времени, исторически эволюционировал вместе с этим обществом» (из материалов сети Интернет).

Проект открывает его участникам возможность самореализации собственного личностного возрождения. Развитие творческой и деловой активности молодежи, позволяет им приобрести опыт проявления социальной активности, освоить основы построения индивидуальных и совместных действий, научиться приносить пользу себе и окружающим, сформировать первичное представление о сильных и слабых сторонах своей личности.

Реализация проекта направлена на решение проблемы организации  полезного  досуга   неорганизованных  подростков  и молодежи. Подобный  социально-важный на  современном  этапе компонент коллективного   творчества  благоприятно воздействует на  участников проекта, способствует  формирование активной жизненной позиции молодых людей, развитию творческих способностей,  социальной  адаптации  в обществе.

Этапы реализации проекта (их краткая характеристика):

1 этап: Организационный, декабрь 2024 года

1 Заседание организационной группы.(учащиеся 5-8 классов)

2 Разработка культурно-образовательного проекта «Школьный театр».

3.Встречи, обсуждение тематики, формата проведения мероприятий.

4.Размещение проекта образования.

2 этап: январь 2024 года

1 Реализация проекта «Школьный театр».

3 этап: заключительный, февраль 2024 года

1 Подведение итогов.

Ответственное лицо по каждому этапу проекта:

Учителя и воспитатели МОБУ ООШ с.Курорта, обучающиеся и их родители.

Сроки реализации каждого этапа проекта:

2023-2024 г.г.

Основные заинтересованные стороны проекта:

- учителя,обучающиеся,родители,местное сообщество.

Стоимость проекта:

500000рублей.

Результаты проекта:

– Осознание участниками проекта своей роли в жизни местного сообщества.

- Расширение сферы взаимодействия с социальными партнерами;

Перспективы:

Привлечение спонсорской помощи для дальнейшей реализации проекта.

Риски проекта и мероприятия по снижению рисков:

Недостаточное оснащение материально-технической базы (костюмы, атрибуты,техники и др.)

Результаты общешкольного голосования по проекту:

ОПРОС учащихся:

- Нужен ли школьный театр ? - 87%

- Хотели бы участвовать? – 80%

Мероприятия по продвижению проекта:

-Отбор литературного материала для сценариев

- Разработка сценарных планов постановок.

- Взаимодействие со СМИ: распространение информации.

- Подготовка плана репетиций. Подготовка плана выступлений. Репетиции.

-Познавательная постановка для читателей библиотеки.

- Новогодние поздравления.

- Освещение информации в СМИ.