Շնորհանդես Պատիժ և խրախուսանք

Պատիժ և խրախուսանք

Ծնող լինելը ոչ միայն ուրախություն է , այլև քրտնաջան աշխատանք : Եվ իրականացնելով այդ ծանր աշխատանքը ` շատ ծնողներ մեկ անգամ չէ , որ հայտնվում են փակուղու առջև ` կասկածելով , թե արդյոք ճիշտ են վարվում .

փորձում են գտնել դաստիարակության ամենահամապատասխան   տարբերակն իրենց և

իրենց երեխաների հարաբերություններում :

Ինչպես դեղորայքը չի ծառայում նպատակին, եթե չափաբաժինը չափից շատ է, այնպես էլ խրախուսումն ու քննադատումը` երբ անցնում են արդարության չափը: Ա.Շոպենհաուեր

Երեխան   ամենից   շատ   ձեր   սիրո   կարիքն   ունի   այն  

ժամանակ ,  երբ   ամենից  

քիչն   է   դրան   արժանի :  Է .  Բոմբեկ

Մանկական արարքները պայմանականորեն կարելի է բաժանել 4 խմբի

1

Արարքներ, որոնք կատարվում են չիմացության պատճառով

2 .

Չարաճճի արարքներ, որոնք կրկնօրինակում են որեւէ խաղ

3.

Արարքներ, որոնք առաջանում են երեխայի գերհոգնած եւ գերլարված վիճակից

4.

Կանխամտածված արարքներ

Պատիժը տեղին է, եթե

• անմիջապես հետևում է արարքին;
• բացատրվում է երեխային;
• խիստ է, բայց ոչ դաժան;
• գնահատում է երեխայի գործողությունը,

այլ ոչ թե նրա անձը

Պատժի տեսակներ

• Ֆիզիկական պատիժ,
• Ֆիզիկական պատիժ,

• Գոռոց, բղավոց,
• Արքելքներ,
• Ծնողական սիրո չդրսևորում,
• Բառերով նախատում,
• Հաճելիից զրկում

Պատժի հիմնարար կանոնները

Պատիժը չպետք է վնասի երեխայի հոգեբանական և ֆիզիկական առողջությանը,

Եթե կասկածում եք՝ պատժել թե ոչ, ապա միանշանակ ` մի´ պատժեք,

Ամեն մի զանցանքի համար ` մեկ պատիժ,

Երեխան չպետք է խուճապի ենթարկվի, եթե հասկանում է, որ պատժվելու է, քանի որ դա վկայում է, որ երեխայի հանդեպ հաճախակի դաժան վերաբերմունք է ցուցաբերվում,

Մի´ վիրավորեք և ցածրացրեք երեխային, ձեր կարգավիճակը և ուժը մի օգտագործեք նրան նսեմացնելու համար. եթե երեխան չի ընդունում իր արարքի վատ լինելը, ապա նա պատիժը կհամարի անարդարացի:

Երբեք մի´ պատժեք

• ուտելիքից զրկելով
• խփելով
• անթույլատրելի բառերով վիրավորելով
• անկյուն կանգնեցնելով
• ստորացնելով
• գոռալով .

, որտեղ երեխան կնստի, այլ ոչ թե կկանգնի և կմտորի իր արաքի մասին: " width="640"

• Զրկեք երեխային իր սիրելի խաղալիքից կամ զբաղմունքից
• Երեկոյան, բայց ոչ քնելուց առաջ, զրուցեք, քննարկեք երեխայի այդ օրվա արարքը
• Տանը ստեղծեք , որտեղ երեխան կնստի, այլ ոչ թե կկանգնի և կմտորի իր արաքի մասին:

Այսպիսով՝ ցանկացած  պատժից առաջ բացատրեք երեխային, թե ինչու է նա պատժվում,  ապա գրկեք և ցույց տվեք, որ անկախ ամեն ինչից նա սիրված է:

Պատիժը կարող է փոխարինվել այլ միջոցներով `

• Զինվեք համբերությամբ , սա ամենամեծ օգնականն է ծնողի համար
• Բացատրություն . պետք է հակիրճ բացատրել, թե ինչու է իր արաքը սխալ
• Սովորեցրեք երեխային գնահատել իր վարքը. սա ինքնավերահսկողության , ինքնորոշման եւ

ինքնաքննադատման հասնելու ճիշտ ճանապարհն է

Պատիժը չպետք է վնասի առողջությանը

• Եթե կասկածում եք պատժել, թե ոչ, ապա մի պատժեք
• Մի արարքի համար մեկ պատիժ
• Վաղեմության ժամկետ
• Եթե պատժված է, ապա ներված է
• Առանց ստորացնելու

Խրախուսանք

• Գնահատական տվեք երեխայի արարքին, այլ ոչ թե նրա անձին
• Գովեք երեխային չափի մեջ, այլապես այն կկորցնի իր կարևոր նշանակությունը
• Բնականոն վարքի և գործողությունների համար մի գերագնահատեք 
• Մի օգտագործեք գումարային խրախուսանք

• Խրախուսանքը միշտ դրեւորեք այնպես , որ այն արդարացի համարվի ընտանիքի բոլոր երեխաների կողմից
• Սովորեցրեք ձեր երեխային շնորհակալ լինել  իր հանդեպ ցուցաբերած ուշադրության համար

Գովեստ. օգտագործվում է դաստիարակության մեջ որպես խրախուսանքի միջոց: Բայց այդ միջոցն ունի սահմանափակումներ.

• Մի գովեք երեխային մի բանի համար, ինչին նա չի հասել սեփական տանջանքով (գեղեցկություն, ուժ,,,,,,,,);
• Նույն բանի համար մի քանի անգամ չգովել;
• Չգովել խղճահարությունից դրդված.

Աջակցություն -աջակցել երեխային, նշանակում է գտնել ժամանակ նրան լսելու համար, ժպտալ, խաղալ, գրկել և ուրախանալ նրա փոքրիկ հաջողություններով

Չինական առակ.

“ Խաղաղ ընտանիք”

Լինում է չի լինում մի ընտանիք է լինում: Դա հասարակ ընտանիք չէր: Այդ ընտանիքում կար մոտ 100 մարդ: Եվ այն զբաղեցնում էր մի ողջ գյուղ: Ոչ վեճ, ոչ անպատիվ վերաբերմունք, ոչ էլ կռիվ կամ անհաշտություն այնտեղ չկար: Այս ընտանիքի մասին լուրը հասավ երկրի ղեկավարին: Եվ նա որոշեց ստուգել` արդյոք ճշմարիտ են ասում մարդիկ: Նա եկավ այդ գյուղը և նրա հոգին հանգստություն ապրեց` ամենուրեք մաքրություն, գեղեցկություն, հանգստություն և խաղաղություն:

Եվ՛ երեխաները, և՛ ծերունիներն իրենց լավ են զգում: Ղեկավարը շատ զարմացավ: Ցանկացավ իմանալ, թե ինչպես են գյուղի բնակիչները հասել սրան՝ եկավ ընտանիքի գլխավորի մոտ և խնդրեց. “Պատմիր, թե ինչպես ես կարողանում հասնել այն բանին, որ քո ընտանիքում խաղաղություն ու համերաշխություն է տիրում”:

Ընտանիքի ղեկավարը վերցրեց թուղթը և սկսեց ինչ-որ բան գրել: Վերջացնելով գրելը՝ ընտանիքի գլխավորը փոխանցեց թուղթը երկրի ղեկավարին: Նա վերցրեց թերթիկը և փորձեց ընթերցել ծերունու գրածը: Շատ զարմացավ: Թղթի վրա ընդամենը երեք բառ էր գրված.

“ ՍԵՐ, ՆԵՐՈՂԱՄՏՈՒԹՅՈՒՆ, ՀԱՄԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆ”:

Կարդաց, մտածեց և հարցրեց. “Եվ վե՞րջ”:

“ Այո” - պատասխանեց ծերունին,- սա է

յուրաքանչյուր երջանիկ ընտանիքի հիմքը,- և ավելացրեց,- և աշխարհինը` նույնպես:

||ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ |