Shops! Shops!Shops!

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 6 КЛАСС

Тема: «Виды магазинов»

Дата:

Цели:

Обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Виды магазинов»;

— научить описывать окрестности своего дома;

Развивающие:

— развивать умения пользоваться специальными приемами запоминания новых английских слов;

— развивать умения устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух;

— развивать познавательные интересы к английскому языку за рамками урока;

Воспитательные:

— способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Ход урока

1. Начало урока.

1. Приветствие. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

Hello, children! Nice to meet you!

Hello! Nice to meet you too!

1. Введение в иноязычную атмосферу. Учитель обращает внимание учащихся на название урока и просит учащихся его перевести и объяснить. What is the neighbourhood?

2. Учитель проверяет домашнее задание.

II. Основная часть урока

1. Введение и отработка лексики/лексических структур. Выполнение упражнения 1 на с.20. Задачи: активизация в речи изученной ранее тематической лексики и введение новых слов, обозначающих названия магазинов и учреждений. Учащиеся слушают и повторяют хором. Учитель убеждается в понимании слов. Учащиеся записывают в словари новые лексические единицы с доски.

Задание на соотнесение предметов на картинках с названиями магазинов, в которых эти предметы продаются.

Ключи:

A 6; B 7; C 11; D 3; E 4; F 1

Предполагаемый ответ:

You can buy newspapers at the newsagent’s.

You can buy bread at the baker’s.

You can buy vegetables at the greengrocer’s or at

the supermarket.

You can buy a ball in the toy shop.

You can buy aspirin at the chemist’s.

2. Игра. Учащиеся делятся на 2 команды. Задача каждой из команд как можно быстрее и правильней распределить « товары» по «магазинам». Каждая команда получает корзину с предметами (марка, овощ, хлебо-булочное изделие, денежная купюра, газета, книга, животное, игрушка, мяч). На столе раскладывают таблички с названиями магазинов. Определение команды-победителя.

3. Подготовка к аудированию. Повторение материала предыдущего урока. Предлоги места. Учитель показывает таблицу с предлогами места, произносит их, учащиеся повторяют. (Приложение 2).

4. Аудирование. упр.2 с.20. Задача: развитие умений аудирования с выборочным пониманием заданной информации с опорой на кон текст. Во время прослушивания аудиозаписи с опорой на рисунок учебника (каждому учащемуся учитель раздаёт план-карту), (Приложение 2), учащиеся выполняют задание.

Ключи: 1 Newsagent’s; 2 Bus station; 3 Supermarket; 4 Library; 5 Post office;

6 Coffee shop

Предполагаемый ответ:

The newsagent’s is opposite the bank.

The bank is next to the post office.

The coffee shop is in front of the chemist’s.

III. Конец урока

1. Подведение итогов урока. Today we have learned a lot of new words concerning shops and neighbourhood. Thank you for coming!

2. Домашнее задание: выучить лексику к уроку 2с, составить план района с магазинами и учреждениями, быть готовым рассказать по плану.

POST OFFICE POST OFFICE

BANK BANK

BAKER'S BAKER'S

GREENGROCER'S GREENGROCER'S

NEWSAGENT'S NEWSAGENT'S

CHEMIST'S CHEMIST'S

LIBRARY LIBRARY

PET SHOP PET SHOP

RESTAURANT RESTAURANT

TOY SHOP TOY SHOP

SPORTS SHOP SPORTS SHOP