| Постановка цели, задачи урока.
Планирование
Реализация плана.
Физкультминутка.
Практическая работа.
Проверка и самопроверка практической работы.
Включение в систему знаний и повторения.
Рефлексия.
| 1.Показываю слайд из презентации - определить по описанию, что представлен карман.
2.Прошу выдвинуть предположение о теме предстоящего урока.
Выступаю в роли организатора. Уточняю план работы на уроке. Обращаю внимание на составленный алгоритм.
Предлагаю различные варианты физических упражнений.
Организую практическую работу, создаю ситуацию успеха. Организую самопроверку и взаимопроверку.
Предлагаю из предложенных схем швов выбрать ту, которая использовалась при работе. Организую рефлексию. Благодарю за работу на уроке. Спасибо!
| Смотрят слайд. Выдвигают предположение о теме урока. Слушают вопросы учителя и отвечают на них.
Извлекают необходимую информацию.
Работают по технологическим картам. Выделяют главное. Отвечают на вопросы учителя.
Извлекают необходимую информацию о пользе физических упражнений для организма человека.
Работают индивидуально и в парах по выполнению практической работы.
Оценивают результаты своей работы.
Смотрят слайды. Работают по выбору необходимой схемы шва.
Соотносят цели и результаты учебной деятельности.
| Выделяют существенную информацию из слайда, выдвигают гипотезу и обосновывают её. Осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.
Выделяют главное.
Извлекают необходимую информацию.
Формируют необходимость физических занятий.
Выполняют шов вподгибку с закрытым срезом.
Осуществляют работу по повторению последовательности выполнения данного шва.
Выявляют и фиксируют границы применяемости новых знаний.
Составляют лестницу личного успеха.
| Взаимодействуют с учителем во время опроса.
Прислушиваются к различным мнениям друг друга.
Девочки делятся на группы. Работа в группах-3 минуты.
Взаимодействуют друг с другом при выполнении физических упражнений.
Прислушиваются к мнению друг друга во время выполнения работы.
Взаимодействуют друг с другом во время оценивания работы.
Обмениваются мнениями о выборе необходимой схемы шва.
Обмениваются мнениями о соотношении цели и результата урока. | Слушают собеседника.
Учатся слушать друг друга.
Каждая группа выбирает спикера, ответственного за время, выступающего.
Во время выполнения физических упражнений внимательно помогают друг другу.
Сотрудничают во время выполнения практической работы.
Слушают различные мнения.
Учатся отстаивать своё мнение.
Формируют оценивание своего труда.
| Контролируют правильность ответов одноклассниц.
Составляют этапы урока.
По технологическим картам узнают определение шва вподгибку с закрытым срезом.
Осуществляют действия по выполнению физических упражнений.
Строят логическую цепь выполнения работы.
Соотносят цели и результаты учебной деятельности.
Контролируют правильность ответов.
Осуществляют выполнение лестницы личного успеха.
| Уметь слушать друг друга.
Планируют учебную деятельность на каждом этапе урока.
Уметь выделять главное.
Уметь работать по предложенному пану действий.
Планировать последовательность выполнения практической работы.
Уметь слушать друг друга.
Уметь уважать мнение других.
Уметь слушать.
| Ставить индивидуальные цели для достижения результата индивидуальных целей.
Выполнять индивидуальное планирование работы на уроке.
Ставить индивидуальную цель для достижения реализации плана.
Каждой ученице индивидуально включаться в выполнение физических упражнений.
Организовывать практическую работу.
Оценивают собственную учебную деятельность и деятельность товарищей.
Каждой ученице включаться в выполнение поверки знаний.
Оценивают свое психофизическое и эмоциональное состояние на уроке.
| Принимать и сохранять учебную цель и задачу, дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания.
Уточнять планирование.
Дополнять, уточнять мнения по реализации плана.
Оценивать влияние физических упражнений на состояние здоровья.
Оценивать результаты практической работы.
Уточнять высказанные мнения по результатам взаимопроверки.
Дополнять и уточнять мнения по выбору предложенных схем.
Высказывают мнения по проведению урока.
|
1 035
64 046 
