| Мотивациялық - қозғаушылық | Шаттық шеңбері Күнім күлім қағады, Шуағын маған шашады! Қуан, қуан, алтын Күн! Қуан, қуан, Жер-көгім! (Г. Бектұрова) - Балалар, қараңдаршы, сиқырлы қобдиша тауып алдым. Сөздік жұмыс: қобдиша. | Балалар шеңбер жасап тұрады, өлең жолдарын бірге қайталайды. Қызығушылық танытады. Қайталайды: қобдиша. |
| Ұйымдастырушылық - ізденістік | - Сиқырлы қобдишада не бар екен? Оның ішінде қағаз бар екен, қағазда жазылғанды оқып көрейік: Агаштардың көріктісі, Мәңгі жасыл бұтагы. Мекен ғып тау, өлкені, Кәусар ауа жұтады. Бұл не? - Қобдишада тағы сиқырлы таяқ бар екен. - Мен сиқырлы таяғымды сермегенде, шыршада моншақтар пайда болады. Педагог сиқырлы таяқшасын әрі-бері сермейді, бірақ шыршада моншақ пайда болмайды. Педагог балалардан көмек сұрайды. «Пішінді ата» дидактикалық ойыны. Үлестірмелі материалға назарларын аударады. Жұмыстың орындалу ретін түсіндіреді. Педагог моншақ жасау техникасын түсіндіреді: домалақ және сопақша моншақтарды алу үшін тіктөртбұрыштардың және шаршылардың бұрыштарын дөңгелектеп қиямыз. Пішіндері әртүрлі моншақгарды кезектестіріп орналастырып, шыршаға мұқият және түзу жапсыруды көрсетеді. Сергіту сәті Сагаттың тіліндей, Иіліп оңга бір. Сагаттың тіліндей, Иіліп солга бір, Жаттыгу жасаймыз. Балаларға жұмысқа кірісуді ұсынады. Баладармен жеке жұмыс жүргізеді. Билингвальді компонент: жаңа жыл -новый год, шырша - елка. | Тыңдайды, жұмбақты шешеді. Жауабы: шырша. Балалар көмек көрсетуге ынталарын білдіреді. Ойынға кіріседі, пішіндердің атауын айтады: дөңгелек, сопақша, шаршы.
Үлестірмелі материалды қарайды. Жұмыстың орындалу ретімен танысады. Балалар жаттығу жасайды. Жұмысқа кіріседі, шыршаға моншақтар жасайды. Қайталайды: жаңа жыл - новый год, шырша - елка. |
| Рефликсиялық - түзетушілік | - Біздің шыршымыз әдемі болып кетті. Аязатта мен Ақшақарға корсетеміз. Педагог шыршадағы моңшақтарды балалармен талдайды. Мадақтайды. | Балалар өз жұмыстарын тамашалайды, талдау жасайды. |