ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Обобщить и систематизировать теоретические знания учащихся по пройденному материалу физики, биологии и географии за курс 7-8 классов, повторить законы, закрепить навыки и умения решения задач, развивать умения анализировать, систематизировать собственные знания, развивать логическое мышление, расширить кругозор.
ОБОРУДОВАНИЕ: экран, таблицы, карточки, тесты, географическая карта, рисунки, карта и флажки.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Мероприятие проводится как внеклассное мероприятие или бинарный урок. Учащиеся готовят сообщения, используя дополнительную литературу.
Ход мероприятия
ДЕВИЗ:
Ищи свою дорогу с малых лет,
Уверенно вперед иди сквозь годы.
Оставь на этой лучшей из планет
Свой яркий свет, свои живые всходы.
(С. Островой)
I. ГОТОВНОСТЬ К СТАРТУ.
Мы закончили курс физики за 7 класс и ботанику с зоологией, и сегодня систематизируем и обобщим знания, изученные на этих предметах.
Чтобы было работать интересно, мы отправимся в морское путешествие, где познакомимся с растительным и животным миром, физическими явлениями, учеными. Корабль наш необычный. Он может как плавать, так и опускаться на глубину.
Выбираем капитана корабля. Перед тем как выйти в море, все члены экипажа пройдут собеседование, а отдельные члены экипажа - тестирование, они уже получили задание
II СОБЕСЕДОВАНИЕ
Что изучает физика?
Молекула.
Что такое диффузия?
Инерция.
Сила тяжести.
Давление.
Механическая работа.
1. Что такое зоология?
2. Какие виды полостей тела вам известны.
Что такое Зеленая книга?
Сколько видов живых существ обитает на планете Земля?
Какая часть органа у тиса ягодного ядовита, а какая нет
Про какого моллюска упоминает в своей книге « 20 тысяч лье под водой» Жюль Верн?
Самым «жарким» материком называют…
III. ТЕСТИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ, ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ И РЕШЕНИЕ ЗАДАЧЬ
Учитель физики подготовил карточки на которых формулы, вместо звездочек необходимо поставить величину. Ответы дети показывают на карточках, на которых записаны соответствующие величины.
Учитель биологии подготовил свои тесты.
Биология - наука, изучающая: а) неживую природу; б) живые организмы; в) особенности функционирования человеческого общества.
Растения- это: а) род; б) царство; в) семейство.
Корень- это а) боковой орган растения; б) надземный; в) подземный;
К тканям внутренней среды относят: а) кровь; б) эпителиальную; в) мышечную.
У животных не встречаются органеллы: а) ядро; б)хлоропласты; в) ложноножки.
Простейшие- это: а) однослойные; б) многоклеточные животные
Сколько на планете Земля насчитывают материков: а) 5; б)6; в)7
Самым глубоким озером считают: а) Викторию; б) Байкал; в) Чад.
Сколько всего в Украине насчитываю областей: а) 22; б)23; в) 24.
В какой природной зоне мы живем: а) лесной; б) степной; в) лесостепной
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
Какую мощность развивает человек, поднимающий ведро воды объемом 0,01м из колодца глубиной 20м за 15 с?
I - Ответить на вопросы:
а) сформулировать закон Паскаля.
б) записать формулу для нахождения давления на глубине в жидкости.
в) записать единицы измерения давления
II - задача:
Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов?
(Подведение итога собеседования, тестирования, физического диктанта, а решение задач - по мере проверки.)
ИТОГ – подводится двумя учителями.
IV. ПУТЕШЕСТВИЕ
К ОТПЛЫТИЮ ГОТОВЫ!
Погружаемся в морские глубины. Компьютер выдал информацию о растительном и животном мире океана. Вам её нужно обработать.
Задания
Физика
Мы находимся на глубине 10м.
а) Найдите давление.
б) Где легче плавать в морской или пресной воде?
в) Почему употребление морепродуктов полезно?
Биология
Мы знаем, что предком домашних кошек была дикая кошка
1. Как называется морской двухстворчатый моллюск достигающий в длину до 1,5 м, а массой тела- до 280 кг?
2. Чем знаменит головоногий моллюск кальмар?
3. Докажите, что моллюски играют важную роль в природе и жизни человека.
ВПЕРЕДИ ОПАСНОСТЬ!!!
-Что нам показывают датчики? (Сделать экран, на котором изображена акула)
На экране - огромная рыба. С помощью компьютера получим информацию об этом существе. Всего известно около 350 видов акул.
Китовая акула - это самая крупная рыба нашей планеты. Длина её достигает 25 метров, масса до 16 тонн. В огромной пасти находится 15 тыс. мелких зубов.
Наш экипаж отправляется на остров Галапагосского архипелага, здесь нас встречает долгожительница.
ВСТРЕЧА С ДОЛГОЖИТЕЛЬНИЦЕЙ
(таблица черепахи)
Я вам расскажу о гигантской слоновой черепахе, а вы вычислите её вес и сравните с весом тигровой акулы:
Слоновые черепахи живут до 175 лет. Многие ученые считают, что и 200-летний возраст для них не предел. Даже наши европейские болотные черепахи живут от 70 до 120 лет.
Масса слоновой черепахи 400 кг, длина панциря - до 1,5 м , высота 0,5 м. Черепаха очень умное животное, она подготовила для вас вопросы:
Какие физические приборы и почему надо купить бабушке, страдающей гипертонией?
О какой физической величине должен помнить папа, готовя шило для ремонта обуви?
Какие приборы и зачем обязан иметь с собой старший брат, выезжая на автомобиле в тур поездку?
Следующая остановка
А Ф Р И К А
В 1903г. В Восточной Африке обнаружили крокодила длиной 7,6 м, причем у него не хватало одной четвертой части хвоста, весил 1,5 т. А вообще самые большие крокодилы, эстуарные, достигают длины 15 м.
На материке живут жирафы имеющие скорость передвижения 14 м/с, слоны скорость движения 36 км/ч, а страусы 1200 м/мин Кто быстрее движется?
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Миля в час = 0,477 м/с=1,609 км/ч Морская миля в час(узел) =0,514 м/с = 1,852 км/ч Миля = 1609,3 м. Морская миля = 1852 м.
Экипаж корабля отправляется на Аравийский полуостров.
Прочитаем шифровку и проверим, правильно ли вы назовете единицы измерения.
Ещё с давних времен люди использовали выражение веса драгоценных камней такую единицу, как карат. Её происхождение связано с тем, что ювелиры древности воспользовались для своих измерений довольно своеобразной гирькой - косточкой плодов дерева «Каратина силиква» (эти плоды называются ещё цареградскими рожками), масса которой равна точно 0,2 г. Её вес и есть один карат. Каратина силиква произрастает в пустынных районах Аравийского полуострова. Вес её косточек отличается удивительным постоянством - он не зависит ни от экземпляра дерева, ни от его возраста, что и побудило, древних ювелиров выбрать такой эталон.
А какие ещё вы знаете эталоны?
Следующая остановка
ИТАЛИЯ
В 1640 Г. В Италии в саду герцога Тосканского построили большой фонтан, но, когда пустили воду, оказалось, что вода поднялась вслед за поршнем насоса лишь на 10,3 м. обратились за помощью к ученому Галилео Галилею. Он проверил и сказал, что насос исправен; поразмыслив, указал, что выше таким способом воду вообще поднять нельзя. Объяснить это явление удалось ученику Галилея - Эванджелисте Торричелли.
Расскажите об опыте Торричелли по обнаружению атмосферного давления и обоснуйте, почему вода не поднимается за поршнем выше 10,3м.
Завершает наше путешествие остановка
ГРЕЦИЯ
На каждом шагу нас окружает множество вещей и приспособлений, которыми мы пользуемся, но очень редко задумываемся о том, какие - физические явления положены в основу их действия.
Музей, который мы посетим, поможет нам осознать это. Он состоит из 4 разделов:
«ФИЗИКА И МЕДИЦИНА»
(стол с экспонатами. Вывеска «Медицинский отдел». На столе: шприц, медицинские банки, пипетка, ливер)
ФЛОРА
Растительный мир Греции достаточно разнообразен. На побережье произрастают оливковые деревья, апельсины, финиковые пальмы, гранат, фига, хлопок, табак. На высоте от 120 м растут смешанные леса, состоящие из дуба, черной ели, ореха, бука. Выше расположены хвойные леса.
ФАУНА
Животный мир страны сильно пострадал из-за вырубки лесов, исчезло большинство диких видов. В Греции еще встречаются шакал, лисица, дикий лесной кот, бурый медведь, волк, змеи, ящерицы, черепахи. Только здесь обитают каменный козёл, серый хомяк, в морских водах встречается тюлень-монах.
УЧЕНЫЕ ФИЗИКИ, БИОЛОГИИ, ЗООЛОГИИ (портреты ученых)
Аристотель, Карл Линей, В. И. Вернадский, Чубинский Павел Платонович , Александр Гумбольдт
(Ученик - гид - экскурсовод рассказывает об одном приборе, растении, животном, ученом по желанию.)
V. ИТОГ УРОКА
Учителя биологии и физики подводят общий итог.
По количеству набранных фишек ставятся оценки.
ЧТО УЗНАЛИ НОВОГО&
ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ?
КОГДА БЫЛО ТРУДНО?
А КОГДА- ИНТЕРЕСНО?
БЛАГАДАРИМ ЗА СОВМЕСТНОЕ, И НАДЕЕМСЯ, ИНТЕРЕСНОЕ ПУТИШЕСТВИЕ!
838
67 190 
