Семинар. Лишайники

Изумительная выдумка природы

Гипотеза

(предположение)

Если мы будем знать строение и способ питания, то сможем определить, к какой группе живых организмов относятся лишайники

План работы

• Изучить строение лишайника

2. Изучить способ питания лишайников

3.Узнать, где обитают лишайники

4. Выяснить значение лишайников в природе и для человека

5.Сделать вывод о принадлежности лишайников к какой-нибудь группе живых организмов.

Лишайники-

группа симбиотических организмов, представляющая собой совместное сожительство фотосинтезирующего организма– водоросли и гриба

ЛИШАЙНИК

ГРИБ

ВОДОРОСЛЬ

Лихенология -

наука, изучающая лишайники

Симбиотические взаимоотношения между компонентами лишайников сводятся к тому что:

Гриб защищает водоросль от высыхания

Гриб получает от водоросли созданные ей в процессе фотосинтеза органические вещества

Водоросль получает от гриба воду с растворенными минеральными солями

Их называют: «зеленые разведчики» , «отважные первопроходцы», так как они первыми заселяют места обитания, на камнях образуют почву, «растение-сфинкс», «растение - загадка», так как представляет собой синтез водоросли и гриба; «долгожители Земли», так как появились более 200 млн. л. назад, «самые выносливые и самые чувствительные», «указателями приближающейся беды», так как они показатели загрязненности атмосферы .

Неприхотливость лишайников

Лишайники чрезвычайно широко распространены в природе, они обитают по всему миру – от пустынь до Арктики.

Они вездесущи. Могут выживать в любых условиях.

Ягель

Ягель – основное растение тундры и корм северных оленей. Растёт очень медленно – 1 – 3 мм в год. Сейчас особо остро стоит вопрос об охране этих лишайников.

Из лишайников получают химический краситель лакмус

Ныне устаревший мужской одеколон «Шипр» также изготавливался с использование лишайников. Особо любим был мужчинами из – за хорошо выраженного ранозаживляющего эффекта.

Лишайник цетрарию в Скандинавии добавляли в муку для приготовления корабельных сухарей, чтобы улучшить их сохранность, что связано с антибиотическим действием лишайников

Подумайте !

В Библии рассказывается о народе, который много дней брел по пустыне, по колено утопая в песке все припасы, взятые с собой, были съедены. Многие падали от изнеможения и истощения на раскаленный песок Утром, когда солнце стало накалять песок, неожиданно поднялся ветер. И они увидели, как по песку, подгоняемые ветром, катятся серые комочки. Сильный порыв ветра поднял их кверху, и казалось, что они падают с неба. «Манна, манна! С неба падает манна!» Все, кто еще мог, бросились собирать эту «манну». Жадно ели сухие серые комочки, варили из них кашу и пекли лепешки.

Чем была эта «манна» на самом деле?

Манна небесная

Этот лишайник в виде маленьких плотных комочков лежит на поверхности каменистой почвы. При сильных ветрах он может перемещаться на большие расстояния. Встречается в пустынях Африки, Малой Азии, Киргизии, Туркмении. Съедобен, за что и получил название «манны небесной». В голодные годы использовался в пищу.

Тело лишайника называется слоевище

Лишайники очень требовательны к условиям произрастания

Симбиоз – взаимовыгодное сотрудничество

Слоевище лишайника бывает только зелёного цвета

Лишайники являются лечебными организмами

Лишайники портят своими выделениями почву

Лишайники делятся на: накипные, кустистые и листоватые

12 – 10 баллов «5»

9 - 7 баллов «4»

6 - баллов «3»

5 и меньше баллов «2»

Как вы оцениваете свою работу на уроке ?

1. Я работал активно / пассивно.

2. Своей работой я доволен / не доволен.

3. Урок для меня показался интересным / скучным.

4. Материал урока мне был понятен /

не понятен.

5. Материал урока я усвоил / не усвоил

Домашнее задание

Написать сказку

« Как встретились гриб

и водоросль»