Тема. Використання ігрових методів
на уроках фізико-математичного циклу.
Мета. Формування стійкої мотивації до використання ігрових методів на уроках.
Озброїти знаннями про ігрові методи.
Сформувати розуміння необхідності використання ігрових методів (ІМ) на уроках.
Ознайомитися, як ІМ можна втілювати на різних видах уроків.
Цільова група. Педагоги, учителі ІІ і І категорії фізики, математики, інформатики.
Кількість учасників. 20-25
Тривалість заняття. 45 хвилин.
Обладнання. Таблички з програмками семінару; конверти з обов’язками учасників групи (доповідач, спікер, секретар, посередник) та бейджі; правила заняття; ватман (3 шт.), олівці, ручки.
Для зручності та з метою економії часу заздалегідь об’єднати учасників у три групи кільстю 10-12 осіб.
Класна кімната має бути обладнана 3 великими столами (зсунути парити) та стільцями для всіх учасників.
На столах мають бути таблички з програмками, конверти з обов’язками учасників групи та бейджі, ватман, олівці, ручки.
Структура заняття.
|
Вид діяльності
|
Опис діяльності
|
Тривалість
|
|
Вступ
|
Кожен із нас в тій чи іншій мірі використовує ігрові методи на своїх уроках,
оскільки мета нашого семінару ознайомитися, як ігрові методи можна втілювати на різних видах уроків, пропонуємо обмінятися досвідом їх використання за допомогою метода проектів.
|
1 хв.
|
|
Мотивація до діяльності
|
- Для того, щоб наше заняття було плідним та результативним, ми об’єдналися на три групи. На столах ви бачите конверти з рольовими завданнями. Вам необхідно зараз визначитися, хто з членів групи яку роль буде виконувати протягом заняття.
(учасники визначаються з ролями, чіпляють бейджі)
|
2 хв
|
|
Правила
|
- Під час заняття ми будемо дотримуватися таких правил:
Відключаємо телефони.
Активна участь.
«Один в ефірі», говоримо по черзі.
Поважаємо один одного.
Будьмо партнерами.
Несемо відповідальність за свої знання.
|
1 хв.
|
|
Інформативний блок
|
Представлення презентації про види ігрових методів.
- Метод проектів виник у 20-і роки минулого століття в США, його називали методом проблем.
За його допомогою ми можемо навчити дітей самостійно здобувати нові знання та застосовувати їх на практиці; створюємо умови для творчої самореалізації учнів, інтелектуального розвитку; підвищуємо мотивацію до навчання; розвиваємо уміння працювати в команді.
Під час роботи над проектом учитель виконує роль консультанта, допомагає учням у пошуку інформації, координує процес роботи, підтримує.
|
10 хв.
1 хв.
|
|
Групова діяльність. Створення проектів
|
- Перед вами на столах є листи ватманів, стікери, олівці. Прошу вас створити груповий проект, як ви використовуєте ігрові методи на своїх уроках. Зокрема, працюючи над завданням, дайте відповіді на питання що? де? коли?, тобото які ігрові методи ви використовуєте на своїх уроках, на яких видах уроків, на яких етапах уроків?
А також вкажіть позитивні та негативні моменти від використання ігрових методів на уроках. Умовно ми їх позначимо «+», «-»
Доповідач представить проект, створений групою (час на виступ – 1 хв)
|
10 хв
5 хв
|
|
Узагальнення
|
А тепер давайте підведемо підсумки нашої роботи. Для цього ми скористаємося методикою написання сенкану.
Сенкан – вірш, що складається з п’яти рядків.
Ця п’ятирядкова віршована форма виникла в США на початку XX століття під впливом японської поезії. Надалі стала використовуватися в дидактичних цілях, як ефективний метод розвитку образної мови.
Написання сінквейна є формою вільної творчості, що вимагає від автора вміння знаходити в інформаційному матеріалі найбільш суттєві елементи, робити висновки й коротко їх формулювати.
- Перший рядок має містити слово, яке позначає тему (звичайно, це іменник)
- Другий рядок – це опис теми, який складається з двох слів (два прикметника)
- Третій рядок називає дію, пов’язану з темою, і складається з трьох слів (звичайно це дієслова).
- Четвертий рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного.
- Останній рядок складається з одного слова — синоніма до першого слова, в ньому висловлюється сутність теми, ніби робиться підсумок.
Наприклад, Урок.
Цікавий, захопливий.
Пізнаємо, думаємо, навчаємося.
Кожен день дарує радість.
Розвиток.
Наше завдання: скласти сенкан на тему ГРА (час написання 2 хв), доповідачі зачитують вірші
|
5 хв
7 хв
|
|
Рефлексія.
|
- Я дякую всім за активну та творчу роботу. Хотілося б почути, які у вас враження викликало наше заняття. Будь ласка, коротко, 2-3 словами, висловте свої думки та емоції.
|
3 хв
|
476
102 646 
