Семинар-практикум

МОУ «Майская школа»

Кадровый состав школы

Параметры

Всего

Имеют образование :

% к общему числу пед.работников

- высшее педагогическое образование

-высшее непедагогическое

26

1

- среднее (полное) общее образование

Имеют квалификационные категории:

96%

1

4%

- высшую

- первую

4%

7

14

- СЗД

25%

1

51%

Без категории по стажу

4%

4

14%

Семинар-практикум «Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»

Начальная школа МОУ «Майская школа» - это:

• около 80 ребятишек ежегодно;
• 4 учителя начальных классов, среди них 2 учителя высшей категории и 2 учителя первой категории; 6 учителей старшей школы.
• Преподавание ведется по учебно-методическим комплектам «Школа России»; А также:
• традиционные общешкольные праздники («Посвящение в первоклассники», «Прощание с Букварем», «Прощай, начальная школа», «В гости осень к нам пришла», «Здравствуй, зимушка-зима», «Олимпийские игры»);
• нетрадиционные мероприятия (игры, викторины, конкурсы);
• система экскурсионной работы;
• работа во внеурочной деятельности.

Одарённый ребенок -

это ребёнок, который выделяется очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Большинство психологов убеждены, что характер развития одарённости – это результат сложного взаимодействия :

Категории одаренных детей

• дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях;
• дети с высокими творческими (художественными) способностями;
• учащиеся с высокими лидерскими качествами

Виды одарённости:

• В практической деятельности – спортивная, организационная.
• В познавательной деятельности – интеллектуальная, в зависимости от различных видов предметного содержания (в области естественных и гуманитарных наук, интеллектуальных игр и др.)
• В художественно - эстетической деятельности – хореографическая, сценическая, литературно-поэтическая, изобразительная и музыкальная.
• В коммуникативной деятельности – лидерская.
• В духовно-ценностной деятельности – одарённость, которая проявляется в создании новых духовных ценностей.

Признаки одарённости

• Дети очень любопытны, активно исследуют окружающий мир и не терпят каких-либо ограничений своих исследований.
• Способны долгое время ( до нескольких часов) концентрировать внимание на одном деле, « погружается» в него, если оно ему интересно.
• В общении между собой производят впечатление говорящих разом и не слушающих друг друга. Однако они всегда могут перейти на «нормальное» общение.
• Часто «перескакивают» через последовательные этапы развития

Две точки зрения на частоту проявления детской одарённости

• Одарённые дети встречаются крайне редко.
• Это уникальное явление, в этом случае основное внимание уделяется поиску одарённых детей.

• Все дети являются одарёнными.
• До уровня одарённости можно развить практически любого здорового ребёнка при создании благоприятных условий.

Детство- важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, неповторимая жизнь

В.Сухомлинский

Учиться можно только весело… чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом.

А.Франс

Кредо учителей начальных классов нашей школы:

«Учить всех и учить каждого!»

Спасибо за внимание!