Синектика - метод поиска творческих решений. 11 класс

Синектика- метод поиска творческих решений.

11 класс. Тема: технология решения творческих задач.

Выполнил: Анучина Е.А.

Североуральск

2016

Разминка:

Синектика- ( в переводе с греч.) совмещение разнородных элементов.

• Особенности метода- в основу обсуждения положен мозговой штурм. Обсуждение проходит в постоянных группах (5-7чел.) Возглавляет группу синектор- генератор новых идей.
• Качества синектора: умение абстрагироваться, мысленно отделяться от предмета обсуждения; богатая фантазия; способность переключаться, отходить от навязчивых идей; привычка находить необычное в обычном и в необычном обычное; ассоциативное мышление; терпимое отношение к идеям, высказанное товарищами; эрудиция, широкий кругозор.

Суть метода:

• Синекторы используют при обсуждении аналогии- сходство, соответствие двух предметов( явлений) в каких-то свойствах или отношениях.
• Например: математика- подобие треугольников, углов; физика- строение атома по аналогии со строение Солнечной системы; технические объекты – по аналогии с биологическими объектами.
• Т.О. синектика- нахождение близкого по сущности решения путем последовательного нахождения аналогов( подобий) в различных областях знаний
• Умелое использование аналогий позволяет охватить громадное количество объектов, сравнить их с исследуемыми, найти нечто сходное и использовать в решении задач.

Типы аналогий, используемые синекторами

ПРЯМАЯ

Личная

Символическая

Фантастическая

Объект( процесс)

Сравнивают с

аналогичным из

другой области

техники или из

живой природы

для нахожден.

образца решения

Выразить

буквально

в двух словах

суть задачи

Отождествить

себя с техни-

ческим

объектом

Ввести какие-нибудь

фантастические сред-

ства ( или персонажи),

выполняющие то, что

требуется по условиям

задачи

Пример прямой аналогии:

• Условие решения: Объект( процесс) сравнивается с аналогичными из другой области техники или из живой природы для нахождения образца решения.

Например, задача: по трубопроводу движется смесь частиц железной руды с водой- пульпа. Заслонка, регулирующая этот поток, очень быстро стирается, и для ее замены приходится останавливать процесс. Как сделать заслонку долговременной?

Решение: рассмотреть как защищаются от воздействия внешней среды стебли растений ( стволы деревьев); как устроены пищеводы животных,питающиеся «колючей» пищей и т.д. Что-то похожее можно применить и для предохранения заслонки от трения и стирания.

Личная аналогия( эмпатия):

• Представить себя техническим объектом и попытаться осознать, как бы вы действовали в данных обстоятельствах.

( Так актеры «погружаются» в образ своего героя, живут его чувствами, мыслями, ощущениями.

Решение: Представив себя заслонкой, мы сначала уворачиваемся от ударов, а потом можно взять какой-то щит, чтобы отталкивать частицы руды..

В реальности – заслонку намагнитили, и она как броней, покрылась частицами руды. Этот слой постоянно стирался от трения, но вновь заменялся новыми частицами, улавливаемыми магнитным полем заслонки.

Символическая аналогия

• Требуется в парадоксальной, метафорической форме определить объект(понятие), высветив его суть. Определение должно состоять из двух слов ( обычно это прилагательное и существительное), где одно слово противоречит по содержанию другому. Т.е. связь между словами должна содержать в себе нечто неожиданное, удивительное:

Определяемое понятие

Определение

Книга

Молчаливый рассказчик,диалог наедине

Раствор

Взвешенная неразбериха

Облако

Легкая тяжесть, воздушная вода, непрозрачная пустота

Прочность

Принудительная целостность

Решение: были предложены метафоры: живая броня, невидимая кольчуга,

Отрастающий панцирь. Последняя аналогия подсказала техническое реше-

ние: Подавать к заслонке охлаждающий агент, чтобы защитить ее слоем

нарастающего льда.

Фантастическая аналогия:

• Нужно представить изменяемый объект таким, каким хотели бы видеть в идеальном случае,

без учета существующих ограничений и возможностей( наличие источников энергии, необходимых условий, физических законов и т.п.) После формулировки фантастической аналогии необходимо выяснить, что мешает перенести найденное решение в реальные условия и попробовать обойти эту помеху.

Например: В 17 веке движение крови в организме сравнивали с морскими приливами и отливами. Англ. Врач У.Гарвей ввел новую аналогию- насос- и пришел к фундаментальной идее непрерывной циркуляции крови.

Практическая работа:

• № 1. Придумать и записать наибольшее число символических аналогий( метафор) для каждого из предметов: доска, часы, карта, окно, книга, вентилятор.
• № 2. Рассмотрите объекты( лист белой бумаги, розетка, стакан, аудиокассета) с точки зрения представителей разных профессий ( маляр, водолаз, учитель, космонавт ит.д.)