Система педагогической деятельности учителя начальных классов Ангрускаевой Татьяны Борисовны

Министерство образования и науки РБ МКУ «Управление образования АМО «Тункинский район» МБОУ «Кыренская средняя общеобразовательная школа»

Система педагогической деятельности учителя начальных классов

Ангрускаевой Татьяны Борисовны

Образование: высшее

Общий педагогический стаж работы: 20 лет.

Занимаемая должность : учитель начальных классов МБОУ "Кыренская СОШ",

Тункинского р-на Республики Бурятия

Квалификационная категория: первая

Цель и задачи моей педагогической деятельности

2

Целью является обеспечение усвоения образовательного стандарта всеми учащимися в комфортной и поддерживающей среде.

Задачи включают развитие интереса, исследовательских и творческих навыков, самостоятельности и формирование адекватной самооценки.

1.1 Программно-методическое сопровождение образовательного процесса

3

Рабочие программы и дополнительные курсы

Учебно-методический комплекс «Школа России»

Методические технологии и материалы

Используется комплекс издательства «Просвещение», который соответствует федеральному перечню учебников и учитывает особенности младшего школьника, обеспечивая структурированность и развитие самостоятельности учащихся.

Комплекс включает рабочие тетради, контрольно-измерительные материалы и реализует технологии личностно-ориентированного обучения, проектного метода, информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие подходы, способствуя развитию ключевых компетенций.

Разработаны рабочие программы по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению согласно ФГОС НОО. Внедрены элективный курс «Внеклассное чтение» и кружок «Литературная лаборатория» для расширения образовательных возможностей.

1.2 Информационная образовательная среда: электронные и цифровые ресурсы

4

Современные цифровые инструменты

Влияние информационной среды на обучение

Электронные образовательные ресурсы

Использую LearningApps.org, Wordwall.net, Quizizz и другие интерактивные сервисы, которые способствуют индивидуализации обучения и развитию цифровой грамотности учеников.

Применяю платформы «Учи.ру», Российская электронная школа, Яндекс.Учебник и др., обеспечивающие доступность учебных материалов и актуализирующие содержание в соответствии с требованиями ФГОС.

Развитая электронная среда повышает мотивацию и вовлечённость учащихся, оптимизирует педагогический процесс, а также расширяет возможности для развития самостоятельности и творческого поиска.

1.3 Повышение квалификации и совершенствование педагогического мастерства

5

ГАУ ДПО «БРИОП»

Основные курсы повышения квалификации, направленные на актуализацию методик и повышение эффективности образовательного процесса.

Непрерывное повышение квалификации способствует соответствию педагогических методов современным требованиям и повышает качество обучения.

2.1 Методическое и технологическое обеспечение образовательного процесса

6

Использую разнообразные формы работы: игровые конспекты, карточки-тренажёры, диктанты, творческие проекты, что развивает творческие и аналитические навыки учеников.

Мои методические материалы включают рабочие программы и тематическое планирование, обеспечивая систематизацию учебного процесса и подготовку поурочных разработок.

Ведение портфолио, анализ достижений и работа с родителями создают условия для систематического саморазвития и поддержки учебного процесса.

Внеклассные мероприятия, такие как праздники, мастерские и классные часы, способствуют формированию социальной активности и командной работы.

2.2 Инновационная и экспериментальная деятельность: программа «Литературная лаборатория»

7

Развитие исследовательских способностей

Экспериментальные методики

Творческая и коммуникационная активность

Внедряются новые подходы к формированию читательской грамотности и самостоятельного литературного творчества, что повышает вовлечённость и самостоятельность учащихся.

Ученики участвуют в проектной деятельности, решают кроссворды и ребусы, а также тренируют монологическую речь в условиях лабораторной среды, что способствует развитию языковых компетенций.

Программа «Литературная лаборатория» стимулирует анализ литературных произведений и творческую деятельность через исследовательские проекты и интерактивные задания, развивая критическое мышление.

8

3.1 Результативность деятельности: образовательные достижения учащихся

Ежегодное участие в олимпиаде "Книгочей" демонстрирует устойчивый рост и высокие позиции учащихся в рейтингах муниципального и регионального уровней.

Положительная динамика итогов ВПР подтверждает успехи методик и эффективность образовательных подходов, реализуемых в классе.

Республиканская олимпиада "Книгочей", 2022–2025 гг.

3.2 Распространение профессионального педагогического опыта

9

Ежегодно проводятся открытые уроки и классные часы, а также мастер-классы, способствующие обмену эффективными практиками и повышению квалификации коллег.

Участие в III Всероссийском фестивале научно-практических разработок принесло второе место, что подтверждает качество и инновационность педагогических подходов.

Участие в прфессиональном конкурсе «Эрхим багша-2023» номинация «Уран бэлигтэй багша»

Публикация авторских методических материалов на интернет-ресурсах поддерживает профессиональное сообщество и способствует расширению образовательных практик.

3.3 Участие в работе методических объединений

Член методического объединения, эксперт и активный участник педагогических инициатив, отмечена почётными грамотами за вклад в развитие образования и формирование интеллектуального потенциала учащихся.

Результаты и перспективы развития системы педагогической деятельности.

Система учителя обеспечивает высокие образовательные результаты и профессиональный рост; дальнейшее развитие направлено на цифровизацию, проектную деятельность и межпредметную интеграцию.