«Системно-деятельностный подход в обучении на уроках физики»

« Системно - деятельностный подход в обучении на уроках физики »

Физики счастливей всех людей,

С ними даже Время откровенно.

Им видны, и смысл и красота

В дебрях самых сложных уравнений.

А ещё им снится иногда

Звёзд далёких бурное рожденье

МОУ «Гимназия №29» го Саранск

Учитель физики Голикова С.М.

Цель:

• Воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.
• Развитие умения ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.

Задача:

«Я слышу – я забываю,

я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю»

Китайская мудрость

• Научить детей учиться.

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Системно - деятельностный подход предполагает:

•   воспитание и развитие  качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества;
• переход  к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования;
•   признание  решающей  роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников об разовательного процесса;
• ​  учет  возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся;
•   обеспечение  преемственности образования;
•   разнообразие  организационных форм, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов обучающихся.

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Деятельностный подход к обучению предусматривает:

• наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели; 
• наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели; 

• выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; 
• формирование у школьников умения контролировать свои действия;
•   включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Системно - деятельностный подход на уроках физики осуществляю:

• вовлекая учащихся в игровую, оценочно-дискуссионную, исследовательскую и рефлексивную деятельность;
• моделируя и анализируя жизненные ситуации на уроках;
• используя активные методики.

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Положительную мотивацию к деятельности на уроке создаю за счёт:

• позитивного эмоционального фона;
• вовлечение учащихся в постановку целей урока через организацию методической цепочки: удивление-интерес-мотив-цель-собственная учебная задача;
• актуализации опорных знаний;
• постановки проблемы;
• создания на уроке “ точки удивления ” ;
• искусственного создания затруднений, которые хочется преодолеть.

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Пути реализации системно - деятельностного подхода:

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Цепочка:

Первый шаг на дороге познания

Очень труден бывает порой. Стать мудрее – простое желание.

Только истина там, за горой…

потребности мотив → цель и задача → средства реализации задачи → действие → операции → результат → рефлексия

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Урок решения цепочки экспериментальных задач

Изучение идет по схеме :

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Виды

уроков

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Вопросы для активизации

• Ваше мнение?
• Как вы думаете?
• Каким будет Ваше предложение?
• Что предпринять?
• Как объяснить?
• Если произойдет, как поступить?
• Какую идею вы выдвинете?
• Согласны вы с тем, что…?
• Как улучшить?
• Итак далее….

Затруднение в ученье

К новым знаниям ведёт.

Кто дорогу сам осилит,

Непременно их найдёт!

Вопросы

для

рефлексии

• Как я это делал?
• В какой последовательности?
• Какие знания я применил? Почему именно их?
• Как было удачно? Почему?
• В чем были затруднения? Как их удалось преодолеть?
• Как можно улучшить работу?
• Чем ее можно дополнить?

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Насыщение уроков развивающими и творческими заданиями и задачами.

ПРОГРАММА

методической секции учителей математики

муниципальных общеобразовательных организаций

г. о. Саранск

Приобретать знания - храбрость,

приумножать их – мудрость,

а умело применять – великое искусство.

Восточная мудрость

Спасибо за внимание!