Система оценивания комплексной контрольной работы 3 класс

№

Уровень

Задание

Предметные результаты

УУД

Ответ

Балл

Б

Подчеркни в тексте слова, передающие настроение автора

Находить и различать средства худ-ой выразительности в авторской лит-ре (настроение автора)

Поз. – умеют находить в тексте нужные сведения

Но уж было в нём весело … усердно светило так грело, что жить стало легко… Тут и начался лесной праздник

2б

П

Найди слова (словосочетания) подчеркивающие отношение автора к перемене природы.

Выявлять авторское отношение

Но уж было в нём весело … усердно светило так грело, что жить стало легко… Тут и начался лесной праздник

2б

Б

С чем сравнивают только-только начавшие распускаться листики берёзы? Выпиши это предложение.

Находить и различать средства худ-ой выразительности в авторской лит-ре (с чем сравнивают)

Позн. - умеют анализировать особенности языкового оформления

точно маленькие зелёные пальчики

1б

П

Найди в тексте сравнение и выпиши его.

Узнавать литературный приём сравнение

точно маленькие зелёные пальчики

1б

б

Озаглавь текст.

Составь план пересказа.

Озаглавить текст

Составить план

Рег. – умеют выделять главное (выполнять действие анализа, озаглавить)

Рег. – умеют составлять план

Весна. Праздник весны, Май и т.д.

План соответствует тексту

1б

2б

Б

Соотнеси слова из столбика А со словами столбика Б

А Б

Обведи жанр данного произведения.

Знают жанры литературных произведений (рассказ, сказка, басня)

Умеют определять жанр литературного произведения

Позн. - умеют проводить соответствие между понятием и определением

1 – d

2 – b

3 – a

Рассказ

3б

1б

П

Подчеркни в текста 3 – 4 слова (словосочетания), передающие звуки весеннего леса.

Находить и различать средства худ-ой выразительности в авторской лит-ре (звукопись – звуки леса)

Позн. - умеют находить в тексте нужные сведения

Засвистел, защёлкал в кустах соловей.

урчали и квакали лягушки.

жуки с гуденьем носились … Звонко куковала кукушка…

2б

П

Напиши своё отношение к тексту, используя только эпитеты

Высказывают своё отношение используя литературный приём эпитеты

Комм. – умеют выражать свои мысли в соответствии с задачей

3б

П

Продолжи текст, используя предложения, характеризующие звуки весеннего леса

Умеют продолжить текст, используя предложения, характеризующие звуки весеннего леса

Комм. – умеют выражать свои мысли в соответствии с задачей

2б

П

Найди в тексте олицетворение и выпиши его.

Узнавать литературный приём олицетворение

Позн. – умеют анализировать особенности языкового оформления

Снег спрятался, солнцу трудно достать, солнце вставало, солнце ложилось, синичке не надо заботиться о ночлеге, синичке показалось, туман окутал, солнце поднялось, показались листья

2б

Б

В тринадцатом предложении укажи части речи.

Умеют выявлять принадлежность слов к определенной части речи

Предлог, прил., сущ., глаг., союз, глаг., сущ.

1б

П

Найди предложение и выпиши его по схеме:

Глагол + глагол + предлог + им.существительное + им.существительное

Умеют находить в предложенном материале предложения по указанным морфологическим признакам

Позн. – умеют выполнять действия анализа и сравнения

Засвистел, защёлкал в кустах соловей.

1б

Б

Б

Найди в тексте разные формы слова лес.

Выпиши их и укажи падеж.

Умеют различать формы слова от однокоренных

Умеют определять морфологические признаки им.сущ. (падеж)

В лесу – п.п.

Лес – и.п.

Над лесом – т.п.

1б

1б

Б

Заполни таблицу.

Знают классификацию самостоятельных и служебных частей речи

Позн. – умеют выполнять действия анализа

Самостоятельные: сущ., прил., глагол, местоим.

Служебные: частица, предлог, союз

1б

Б

Назови орфограммы в словах:

Умеют определять разновидность орфограмм

Позн. – умеют выполнять действия анализа

Солнце – непроизносим. согл

Лес – парн. согл

Окутал – правопис. приставки

Легкий – парн.согл

Зеленела – безудар. гласн.

Носились – безуд.глас.

Праздник – непроизн.согл

Засвистел – безуд.гласн

Зимой – безуд.гласн.

2б

Б

Соотнеси глаголы с временем

Умеют определять морфологические признаки глагола (время)

Позн. – умеют выполнять действия анализа

Умеют устанавливать соответствие

Переночует – буд.в.

Порхали – прош.в.

Заботиться – нас.в.

2б

П

Б

Найди разные формы одного и того же имени существительного. Выпиши их и укажи падеж.

Умеют находить разные формы слов

Умеют определять морфологические признаки им.сущ. (падеж)

Под деревьями – т.п.

Между деревьями – т.п.

На макушках деревьев – р.п.

Между деревьями – т.п.

Деревья – и.п.

Солнцу – д.п.

Солнце – и.п.

Солнце – и.п.

1б

1б

Б

Покажи строение слов.

Вставало, переночует, показалось.

Умеют выделять в слове его части (делать разбор слов по составу)

Вставало:

в – приставка

ста – корень

а, л, - суффикс

о – окончание

Переночует:

пере- приставка

ноч – корень

у – суффикс

ет – окончание

Показалось:

по – приставка

каз – корень

а, л, - суффикс

о – окончание

сь - постфикс

3 б

П

Найди слова из текста по схеме ¬ ^^

Умеют соотносить слова с указанной моделью (по составу)

Позн. – умеют выполнять действия анализа

Вставало,

Посеянная (по – приставка, се – корень, я – суффикс, нн –суффикс, ая – окончание)

Налетело ( на – приставка, лет – корень, е – суффикс, л – суффикс, о – окончание)

Если указаны нулевые окончании, то окутал ( о – приставка, кут – корень, а – суффикс, л – суффикс), засвистел (за – приставка, свист- корень, е – суффикс, л – суффикс), защёлкал (за – приставка, щёлк – корень, а – суффикс, л – суффикс)

2б

Б

Соотнеси слова и орфограмму

Умеют определять разновидность орфограмм

Позн. – умеют выполнять действия анализа

Умеют устанавливать соответствие

Стоял – безуд.глас.

Поздно – непроизн.согл.

На ветке – парн.согл.

Окутал – правопис. приставки

2б

П

Раздели слова на группы:

… на следующий день над лесом поднялось солнце, на каждой берёзе, на всякой веточке показались маленькие зелёные пальчики…

Умеют сравнивать и классифицировать предложенные слова по определённому признаку, находить признак классификации

Позн. – умеют выполнять действия анализа, сравнения, классификации

Предлог – на, над, на, на.

Прилаг. – следующий, каждой, всякой, маленькие, зелёные

Сущ. – день, лесом, солнце, берёзе, веточке, пальчики.

Глагол – поднялось, показались

3б