Система работы МО СОШ№17 Парфенова П.С.

Система работы МО гуманитарного цикла по интеграции учебной деятельности учителя и обучающихся.

«Хороший учитель учит, как добывать знания,

плохой учитель- преподносит истину.» обучения.

В нашей школе ведется систематическая и целенаправленная методическая работа по развитию интеграционного подхода работы учителя в целях повышения результативности и качества обучения. В каждом предметном методическом объединении школы имеется отдельный план работы в этом направлении. Несколько слов о структуре МО гуманитариев. Работа в методическом объединении гуманитариев делится на внутреннее и внешнее сетевое взаимодействие, где основными участниками интеграционной деятельности с учащимися являются учителя истории и обществознания, якутского языка и музыки. Деятельность МО учителей гуманитарного цикла в 2015-2016гг. строилась в соответствии с планом методической работы ОУ и была направлена на решение проблемы формирования и развития ключевых компетентностей обучающихся посредством интеграционного подхода на уроках якутского языка, истории, обществознания и музыки. Исходя из этого основными задачами методической работы были:

• Продолжать поиск новых форм и методов урочной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности.

1. Воспитывать познавательный интерес учащихся к гуманитарным дисциплинам.

2. Систематически анализировать качество обучения учащихся гуманитарным дисциплинам.

3. Повышать квалификацию учителей на базе школы, ГМНЦ. ИПКРО дистанционного обучения, городских семинаров.

4. Совершенствование педагогического мастерства учителей якутского языка и литературы, истории, обществознания и музыки.

6.Организация научно-методической работы и внутришкольного контроля и диагностики.

Достижения успешной результативности обучения предмета определяются многими критериями. Как известно, в наше время, успешность обучения во многом зависит от профессиональной компетентности и мастерства учителя, от выбора методики преподавания предмета, притом, в основном ориентированной на формирование личности учащихся, от повышения познавательного интереса и творческой деятельности обучаемого не в обычном понимании как прежде, а повышения этого интереса «с огоньком в глазах», от применения нетрадиционных форм проведения уроков, внеклассных занятий и современных компьютерных технологий и др. В связи с этим нам хочется привести опыт работы некоторых членов МО по методике интеграции. Хорошим подспорьем для учителя истории и обществознания (Парфенова П.С.) являются проведение учебных занятий различных видов: уроки-диспуты, дебаты в формате ООН или Кала Поппера, использование критического мышления на различных этапах урока. Для повышения познавательного интереса и развития творческой активности с практической направленностью, учащиеся привлечены к участию в НПК «Шаг в будущее», в конкурсе «Юный дипломат», в интеллектуальных играх и конкурсах. В итоге учащиеся добились неплохих результатов. Например, Бударин Денис 11 класс 1 м. на Всероссийской краеведческой конференции 2011, г. Москва, Григорьева Дайыына 11 кл. призер в г. С-Петербурге НПК «Шаг в будущее», Кирллин Дима 7кл, Черов Рудольф 7 кл.- призеры НПК в г. С-Петебурге в 2015 г, Степанов Роман призер международного конкурса «Тропа мужества» по брейн- рингу , посвященный 65-летию Великой Отечественной войны 1941-45 г.г., 2010 г. г. Берлин, Аргунов Егор 9 кл, Уваров Александр 11 кл. участники - финалисты и призеры конкурса «Юный дипломат», Назаров Станислав в 2013-2014 г.г стал призером Ломоносовского турниров по истории в 6-7 классах

КириллинД.-7 кл Степанов Р.-10 кл. Сергеева Т.-9 кл.,-право.

На заседаниях МО мы изучаем новые технологии обучения и воспитания, проводим уроки по ФГОС ,методические и предметные недели. Творческие группы историков и учителей якутского языка успешно работают как во внутреннем, так и во внешнем сетевом взаимодействии, перенимая опыт одних, щедро делясь со своим, проводят городские и республиканские семинары, участвуют в выпуске учебников и пособий по якутскому языку. Учителя Попова М.М., Тарабукина И.Е. и Борисова О.И. работают по экспериментальной авторской программе под названием «Формирование этнокультурной среды в условиях биллингвальной городской школы». Основной задачей программы авторы ставят - создание условий в городской школе, все компоненты учебно-воспитательного процесса, которые направлены на формирование этнокультуры учащихся. По данной теме эти учителя проводили семинары на городском и республиканском уровне.

МИН ЭЙГЭМ –
МИН САЙДАР КЭСКИЛИМ

Республиканский семинар учителей якутского языка и литературы в СОШ № 17 -2015 г.

Учительница Борисова О.И. добивается высоких результатов по своему предмету «Якутский разговорный», предназначенный для русскоязычных учащихся. Воспитанники данного предмета занимают призовые места на городских и республиканских олимпиадах и конкурсах. Учителя Тарабукина И.Е.( национальная культура), Слепцова Л.В.(биология) посредством изучения якутского героического эпоса Олонхо формируют и расширяют у учащихся знания о духовной и материальной культуре , животном мире народов населяющих Якутию.

Благодаря работе этих учителей, наша школа является базовой для студентов- практикантов будущих учителей якутского языка.

Молодые учителя-историки тоже активно включаются в работу нашего МО. Проводят открытые уроки по ФГОС и семинары по истории и обществознанию, изучают новые технологии обучения, участвуют в профессиональных конкурсах. Они постоянно работают над совершенствованием своего профессионального мастерства. И это дает свои плоды. Так, учитель истории Софронеев С.А. на республиканском конкурсе «Учитель года-2014» стал призером. Учительница Николаева К.П. большое внимание уделяет современным технологиям преподавания истории. Она умело использует в своей работе такие технологии как «Ментальная карта», «Фишбон», «Кластер» и др. Она аспирантка СВФУ.

Софронеев С.А.-обладатель значка «Надежда Якутии» , Николаева К.П.- на республиканском

Призер конкурса «Учитель года-2014» семинаре историков 2015 г. в СОШ № 17.

Работа курсантов в группах. Хаталах О.В-научный руководитель, Парфенова П.С.-рук.МО в

центре с курсантами.

Диплом III степени и специальный памятный приз от Городского округа «Город Якутск» вручены Уварову Александру, ученику 11 класса средней школы № 17 г. Якутска, кроме этого ему был вручен сертификат на целевое место на экономический факультет СВФУ. Так же участником из 17 школы, дошедший до 3 тура был Аргунов Егор-9 кл, лучший спикер в игре между студентами и обучающимися школ города.(учителя-СофронеевС.А., Павлова А.А.,Парфенова П.С.)-2014г. (на фото участники конкурса «Юный дипломат», среди них учащиеся школы №17 Уваров Александр и Аргунов Егор).

Мы гордимся своими выпускниками которые осознанно выбирают свои будущие профессии и каждый год успешно поступают в различные ВУЗы страны и за границей. Они учатся в Чехии, Канаде, Китае, Москве, С-Петербурге, Владивостоке и Якутске в СВФУ ( на профессии юриста Степанов Р., Лосорова К., Алексеев Г.,на учителей истории Гайваронский В., Григорьева Д., на дипломата-политолога Бударин Д., Неустров Т., Данилова С. и другие).

Руководитель МО гуманитарного цикла

МОБУ СОШ № 17 Парфенова П.С., обладатель

гранта Мэра г.Якутска 2010 г., знака «Благодарность учителю», отличник образования РФ, Учитель учителей.

октябрь 2015 г.