Система занятий для обучающихся 3-4 классов, испытывающих трудности в изучении русского языка. Учебно - методическое пособие (под редакцией Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой)

В данном пособии представлены методические материалы для обучения чтению детей с задержкой психического развития (ЗПР) по годам обучения.

Дети с ЗПР испытывают разнообразные трудности при обучении, и в частности при

обучении русскому языку и чтению.

Подготовка к обучению чтению, как и письму, начинается в добукварный период и

направлена на формирование звукового анализа и синтеза. Его продолжительность обычно

совпадает с подготовительным этапом обучения грамоте (около двух месяцев). Основными

направлениями деятельности педагога на этом этапе являются следующие: формирование

основ навыка чтения; развитие речи; общее развитие и воспитание детей.

Содержанием работы является ознакомление детей с доступными их возрасту художественными произведениями и развитие речи. Учитывая особенности детей с задержкой

психического развития, отдельные тексты в пределах темы могут быть предметом углублен-

ной работы, а другие использоваться для ознакомительного или самостоятельного чтения.

Адресовано учителям-логопедам, психологам, аспирантам, студентам дефектологических факультетов.