«Системно-деятельностный подход в духовно-нравственном и патриотическом воспитании младших школьников».

(Слайд 1)

Великий русский писатель Ф.М. Достоевский когда-то сказал: « Ты русский настолько, насколько ты православный» .

Духовно-нравственное воспитание в условиях современности очень важный аспект. Стремление к Западу приводит к деградации и развитию безнравственности. Нужно воспитывать подрастающее поколение на русском культурном наследии, на подвигах русских героев, на историческом примере России, что позволит возродить человеческие ценности и воспитать духовно развитое поколение.

 (Слайд 2)

Поэтому для  выступления я выбрала тему «Системно-деятельностный подход в духовно-нравственном и патриотическом воспитании младших школьников».

(Слайд 3)

Актуальность этой темы в необходимости возрождения традиционной системы нравственного воспитания: а именно

1. Изучение отечественной культуры и истории своего народа.
2. Возвращение к духовности для формирования гражданина и патриота России.
3. Воспитание духовно-нравственной личности.

Так как основой для успешной учебной деятельности согласно ФГОС лежит технология системно-деятельностного подхода, то и для формирования личностных качеств учеников следует использовать эту же технологию. Ведь, говоря о системно-деятельностном подходе в образовании, нельзя оторвать это понятие от воспитательного процесса.

 (Слайд 4)

Цель моей работы в этом направлении:  

·    Создание условий для духовно-нравственного воспитания ребенка.

• Формирование духовно-нравственной личности.

(Слайд 5)

Для достижения цели обозначены задачи:

1.Ознакомить учащихся  с системой духовных ценностей и развивать способности реализовывать их в практической деятельности.

2. Формировать у школьников ценностные ориентиры, моральные нормы и нормы человеческого общежития.

3. Способствовать приобретению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации.

4. Формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей.

Система духовно-нравственного и патриотического воспитания школы охватывает весь педагогический процесс, объединяя обучение, внеурочную жизнь детей и общение за пределами школы.  Хочу подробнее остановиться на работе по духовному, нравственному и патриотическому воспитанию во внеурочной деятельности.

(Слайд 6).

(Слайд 7)

                                                          Выполнение работы по программе

(Слайд 8)

Кружок «Родина моя», в котором выделено 6 разделов:

1.  Я и я.

2.  Я и семья.

3.  Я и культура.

4.  Я и школа.

5.  Я и моё отечество.

6.  Я и планета.

       (Слайд 9)                          Типы занятий:

• Комбинированный урок
• Путешествие в прошлое
• Экскурсии
• Семейные занятия
• Практические занятия
• Пректная деятельность
• Урок-дискуссия
• Урок-драмматизация
• Урок-инсценировка

(Слайд 10)            Консультации протоиерея о.Михаила Собчук с учащимися,а именно

• Ситуативный час общения
• Праздники
• Дискуссии на духовно-нравственные темы

(Слайд 11)            Родительский лекторий:

• Лекции
• Дискуссии
• Тематические беседы
• Встречи с социальным педагогом
• Работа с притчами

(Сдайд 12)            Через внеклассные мероприятия:     Рождество 2015г.,   2016г.

(Слайд 13)              Через краеведческие чтения:   участие 2015год.

(Слайд 14)             Участие во Всероссийской акции «Я – гражданин России»  2016год:       мы заняли 1 место на муниципальном уровне.

 (Слайд 15)             Через помощь пожилым.  (Расчиска снега)

                                Уход за обелиском в селе Сорохта.

                                Весенние работы на территории школы.

Следует обратить внимание на то, что во многих акциях принимают участие родители вместе с детьми. Работы проходят под девизом: Любовь к малой родине – первый признак патриотизма.

 (Слайд 16)           

На снимках вы видите проведение праздника «Моя классная семья», участие в акции «Покорми птиц», посещение храма, экскурсия по малой родине, шефство над слабоуспевающими под девизом: «Мы все такие разные, но мы вместе».

(Сдайд 17)                 Через походы по малой родине.

 (Слайд 18)                Традиционные мероприятия, которые мы проводим:

1. Покров Пресвятой Богородицы. Праздник окончания осенних работ.

2. Рождественские празднества.

3. Благовещение Пресвятой Богородицы. День птиц.

4. Пасхальный утренник «Дорого яичко ко Христову Дню»

5. Посиделки «Наум – наведи на ум»

6. Троицын день.

(Слайд 19)                 Сотрудничество с  музеем и библиотекой:

• Экскурсии
• Выставки
• Встречи с интересными людьми

(Слайд 20)                  Через занятия по интересам:

      ·   Хоровое пение

• Народные игры
• Театрализованные представления
• Посиделки

Далее хочу отметить работу над проектом «Установка поклонного креста к 590-летию села Сорохта»

Село Сорохта – древнейшее село нашего района. Ухаживая за обелиском в

 Сорохте и читая фамилии людей, защищавших нашу страну,  нам стало интересно историческое прошлое этого небольшого, но очень древнего селения. Проходя экскурсией по селу, я рассказала и показала детям, где стоял храм, показала 100-летние сосны внутри села, которые посадил когда-то учитель Сорохтской школы со своими учениками. Нам захотелось сделать тоже что-то важное, чтобы нас  помнили много лет, как и тех ребят со своим учителем.

Эта идея нам показалась интересной. Прекрасное старинное село, память о котором хранят только несколько старожилов, вымирает. Знание истории села может уйти вместе с последними  коренными жителями деревушки.

И тогда мы решили  собрать историческую информацию об этом селе.  Распространить её и тем самым вызвать живой интерес к историческому месту.

  Из сведений Государственного архива Ивановской области стало известно, что   

(Слайд 21

Первое документальное упоминание о Сорохте  относится к 1427 году. Эта дата  указана в «Жалованных грамотах  XIV-XVI веков» [1]

  Сорохта упоминается как волость. И отсюда следует, что Сорохта гораздо старше этого года.  Но так как возраст населенных пунктов принято считать от первого упоминания в исторических документах, то получается, что в 2015 году Сорохте исполнялось 590 лет.

(Слайд 22)

Из воспоминаний местных жителей нам стало известно, что в селе некогда был православный храм. Обратившись к разным источникам информации, нам удалось узнать следующее:

   Первое упоминание[2] о храме в селе Сорохта относится к 1617 году.

Храм был закрыт в 1917году и разрушен после Великой Отечественной войны

Фото храма найдено во время работы над проектом, конец  1930-х годов

  Узнав, что в 2015 году Сорохта отмечает свое 590-летие, мы решили  увековечить эту дату и  отметить Поклонным крестом то место, где когда-то стоял храм в селе Сорохта, а при нем - школа для деревенских ребят. Тех самых, что посадили эти сосны в центре села. В этом  участвовали и дети, и их родители, и жители села. (Слайд 23)

(Слайд 24)       Об установке Поклонного креста в селе Сорохта была написана статья в районной газете «Заря» за № 36 2015 года.

(Слайд 25)       Освящение Поклонного креста было назначено на 20 сентября. Для освящения был приглашен настоятель храма Рождества Пресвятой Богородицы в селе Писцово протоиерей Михаил Собчук. Пригласили и главу администрации поселения Глухову Татьяну Николаевну.

(Слайд 26)          Нашим проектом заинтересовались и старшеклассники. На снимке мы видим, что зимой они приезжали к Поклонному кресту, чтобы расчистить снег.

(Слайд 27)             Работа над проектом не закончена. Летом 2016 года у Поклонного креста на пожертвования силами родителей и учеников моего класса установлена ограда.

(Слайд 28)       Мониторинг в работе по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию:     

• Тестирование уровня сформированности духовно-нравственной основы развития личности учащегося и качества его образования .
• Мониторинг результатов духовно-нравственного развития личности и коллектива учащихся,  родителей.

(Слайд 29)               Проводя такую работу можно сделать прогноз, что

Через систему духовно-нравственного воспитания школа предполагает заложить прочную основу духовности и нравственности у учащихся, подготовить почву для становления их личности. Учебная и воспитательная работа носит системно-деятельностный характер и поможет школьникам глубоко осмыслить историческое прошлое нашей Родины, определить свое место в современном обществе, будет способствовать удержанию детей от дурных поступков и сохранению нравственного и физического здоровья.

(Слайд 30)            И к заключению мне хотелось бы добавить:

• Тема Родины, гражданственности, любви к родной земле, служения Отечеству во многом определяет направленность образовательного и воспитательного процесса.
• Защита Отечества рассматривается как служение Отечеству в традициях ратного подвига, как готовность защищать Родину с оружием в руках, а любовь к Отечеству – как важнейшие моральное качество православного человека.

(Слайд 31)

• Проект «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьников» абсолютно созвучен с определением понятия  «воспитание» Министерства образования и науки РФ: «Воспитание - это есть создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей».

         (Слайд 32)

[1]  Материалы для истории сел и деревень, церквей и владельцев Костромской губернии

(Костромская и Плёсская десятины).

[2] Статистических описаниях церквей и соборов Костромской епархии сост. Протоиерей И.Беляев, С-П. 1863г.: