СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Сюжетная двухфигурная композиция

Категория: ИЗО

Нажмите, чтобы узнать подробности

Эта презентация разработана для учащихся 2 класса художественной школы предпрофессиональной общеобразовательной программы "Живопись". В ней расскрыта главная задача 2-хфигурной композиции- вопрос взаимодействия между персонажами, виды взаимодействия в закртытых и открытых композициях.

Просмотр содержимого документа
«Сюжетная двухфигурная композиция»

МБУ ДО  «Ялтинская  художественная  школа  им. Ф. Васильева» Презентация  на  тему: «Сюжетная двухфигурная композиция» Составитель:  преподаватель  Яровая  Е.В. 2020

МБУ ДО «Ялтинская художественная школа им. Ф. Васильева»

Презентация на тему:

«Сюжетная двухфигурная композиция»

Составитель: преподаватель Яровая Е.В.

2020

пр о б ле ма В  двухфигурных  композициях  на  первый  план  выдвигается вз аимодейс твия  ф игу р  или  про б ле м а  о б щ ени я .  Фиг у ры  д о лж н ы  о б щат ь ся между  собой,  определяя  связывающее  их  действие. Эль греко. «Св Иоанн Евангелист  и  св Франциск». Н . Н .  Г е «Ч т о  е с ть  истин а ?» Во всех  вариантах двухфигурных  композиций  задача-  выразить  общение ( или  разобщение ),  общность  (или  внутренний  контраст)  остается  главной.

пр о б ле ма

В двухфигурных композициях на первый план выдвигается

вз аимодейс твия ф игу р или про б ле м а о б щ ени я . Фиг у ры д о лж н ы о б щат ь ся

между собой, определяя связывающее их действие.

Эль греко. «Св Иоанн Евангелист и св Франциск».

Н . Н . Г е «Ч т о е с ть истин а ?»

Во всех вариантах двухфигурных композиций задача- выразить общение

( или разобщение ), общность (или внутренний контраст) остается главной.

В  двухфигурных  композициях  обе  фигуры  важны,  обе  приковывают  внимание, даже если одна из  фигур  по смыслу  – второстепенная. Поэтому смысловым  композиционным  узлом  в  двухфигурных  решениях  сюжета  часто  становится  цезура  («пауза»,  расстояние)  между  фигурами  –  своеобразный  выразитель  характера  общения. –  цезура  то  меньшая,  то  большая,  то  наполненная  предметными деталями, то пустая в зависимости от  характера  общения. Эль Греко.  «Благовещение».

В двухфигурных композициях обе фигуры важны, обе приковывают внимание, даже если одна из фигур по смыслу – второстепенная.

Поэтому смысловым композиционным узлом в двухфигурных решениях сюжета часто становится цезура («пауза», расстояние) между фигурами – своеобразный выразитель характера общения. – цезура то меньшая, то большая, то наполненная предметными деталями, то пустая в зависимости от характера общения.

Эль Греко. «Благовещение».

Б о л ь шее  у далени е  м е ж д у  фигу р ами м о ж е т  выра ж ать  н е  р а з ры в,  а к у с тр е мленнос т ь  пе р с она ж ей  д р уг другу. Николай  Ге.  «Милосердие». Ч е м  б о л ь ше  диста н ция,  т е м  сильнее динамика   ее преодоления. Н апра в ленно с т ь  фиг у р в противоположные стороны друг от друга  может выражать их разобщенность, так и  их внутреннее  молчаливое  обращение. Николай Ге. «Петр 1 допрашивает царевича Алексея в Петергофе»

Б о л ь шее у далени е м е ж д у фигу р ами

м о ж е т выра ж ать н е р а з ры в, а

к

у с тр е мленнос т ь пе р с она ж ей д р уг другу.

Николай Ге. «Милосердие».

Ч е м б о л ь ше диста н ция, т е м сильнее динамика ее

преодоления.

Н апра в ленно с т ь фиг у р

в

противоположные стороны друг от друга может выражать их разобщенность, так и их внутреннее молчаливое обращение.

Николай Ге. «Петр 1 допрашивает царевича

Алексея в Петергофе»

При  решении  двухфигурной  композиции  в зависимости  от  размера  фигур возможны  два  варианта  компоновки:  одноплановые  и  разноплановые.

При решении двухфигурной композиции в зависимости от размера фигур

возможны два варианта компоновки: одноплановые и разноплановые.

В  обоих  случаях взаимодействие  между  фигурами может быть  двух  типов: 1 – пассивное взаимодействие : при  фронтальном  изображении прямой  связи между их движениями нет, есть  только  пластическое  взаимодействие, «внутренний  диалог»;  А.  Дейнека  «Крымские  пионеры» 2 – активное взаимодействие : степень его  выражения различна – от простого поворота  головы  до  прямого  взаимодействия.

В обоих случаях взаимодействие между фигурами может быть двух типов:

1 – пассивное взаимодействие : при фронтальном изображении прямой связи между их движениями нет, есть только пластическое взаимодействие,

«внутренний диалог»;

А. Дейнека «Крымские пионеры»

2 – активное взаимодействие : степень его выражения различна – от простого поворота головы до прямого взаимодействия.

одноплановой При  вып о лнении двухфигурной  композиции  необходимо у с танов ит ь  пла с т и че с кую  с в я з ь д в ух фигур  м е ж д у  с о б о й.  Э л е менты  фона должны  помочь  связать и  объединить  их. В  такой работе  необходимо  учитывать  характер и пластику  поз. Эль  Греко  «Святой Андрей  и  святой Франциск» А.  Дейнека  «Отдыхающие  дети»

одноплановой

При вып о лнении

двухфигурной композиции необходимо

у с танов ит ь пла с т и че с кую с в я з ь

д в ух фигур м е ж д у с о б о й. Э л е менты фона

должны помочь связать и объединить их. В такой работе необходимо учитывать характер и пластику поз.

Эль Греко «Святой Андрей и святой Франциск»

А. Дейнека «Отдыхающие дети»

В  разноплановой  двухфигурной  композиции  степень  условного  пространства  возрастает, т.к  фигуры  находятся в  с л о ж н ом о бу с ло в лива е т фигурами  и взаимодействии  и это м е ж д у пла с ти ч е с кую  с в я з ь фоном. А.  Дейнека  «Юность»  П. Пикассо  «Девочка  на  шаре» В работе  необходимо правильно передать пропорции увеличенной фигуры и  характер движений, определить то, для чего фигура была выведена на первый  план.

В разноплановой двухфигурной композиции степень условного пространства возрастает,

т.к фигуры находятся

в с л о ж н ом о бу с ло в лива е т фигурами и

взаимодействии и

это

м е ж д у

пла с ти ч е с кую с в я з ь фоном.

А. Дейнека «Юность»

П. Пикассо «Девочка на шаре»

В работе необходимо правильно передать пропорции увеличенной фигуры и характер движений, определить то, для чего фигура была выведена на первый план.

Располагая фигуры  в  пространстве  помимо  центральной  применяются  развернутые и замкнутые  композиции. В развернутой композиции изображения моделей подаются одна за другой, и группа разворачивается в одной плоскости по ширине. Пластическое движение фигур может идти справа налево или слева направо. А. Дейнека Замкнутые композиции строятся в форме круга (кольца или полукольца). Одна, две или три фигуры могут быть главными, но можно сделать и так, чтобы все фигуры находились в равном положении.

Располагая фигуры в пространстве помимо центральной применяются развернутые и замкнутые композиции.

В развернутой композиции изображения моделей подаются одна за другой, и группа разворачивается в одной плоскости по ширине. Пластическое движение фигур может идти справа налево или слева направо.

А. Дейнека

Замкнутые композиции строятся в форме круга (кольца или полукольца). Одна, две или три фигуры могут быть главными, но можно сделать и так, чтобы все фигуры находились в равном положении.

Разомкнутые  кинетические  композиции  организуют движение фигур  справа налево,  слева направо  и по  диагонали. Работы А. Дейнеки

Разомкнутые кинетические композиции организуют движение фигур справа налево, слева направо и по диагонали.

Работы А. Дейнеки