Сюжетно-ролевая игра "Банк"

Сюжетно-ролевая игра «Банк»

• ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая место во все времена

и у всех народов ;

• ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать

в жизни взрослых ;

• ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества;
• ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
• ИГРА - специфический фактор всего,

что окружает людей в мире .

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА – КОРОЛЕВА ИГР

• развивает потенциальные возможности детей;
• имеет решающее значение для психического развития ребёнка;
• является формой моделирования ребёнком социальных отношений;
• обладает уникальными особенностями, своеобразной структурой, специфическими чертами, которые отличают её от других видов игр.

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ

• воспитатель играет вместе с детьми;

• развёртывает игру таким образом, чтобы выделить для детей именно ролевое поведение;

• ролевое поведение ребёнка сразу ориентируется на партнёра

УРОВНИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1, 5 – 3 года. Условные действия с игрушками и предметами-заместителями, выстраивая их в простейшую смысловую цепочку, вступая в кратковременное взаимодействие со сверстниками

3 – 5 лет. Умение принимать и последовательно менять игровые роли, реализовывать их через действия с предметами и ролевую речь, вступая в ролевое взаимодействие с партнёром-сверстником.

5 – 7 лет. Умение развёртывать в игре разнообразие по последовательности событий, комбинируя их согласно своему замыслу и замыслам 2- 3 партнёров – сверстников. Реализовывать события через ролевые взаимодействия и предметные действия.

Сюжетно-ролевая игра «Банк»

Данный вид игры имеет важное значение

• Отражает область интересов детей
• Формирует социальную адаптивность

• Развивает активность и самостоятельность как базовые качества личности человека

Игровые задачи направлены на развитие определённых форм активности ребёнка

• Социальная активность
• Личностная активность
• Творческая активность

Формы проведения:

Организационная игра.

Цель: совершенствовать «технику» игры и расширять ориентировки детей в социальной жизни

Свободная игровая деятельность детей. Цель: формировать активную позицию ребёнка в игре, реализовать сферы его собственных интересов.

Форма организации:

• Познавательные занятия с определённым экономическим содержанием

В основу сюжета игры легла деятельность банка как учреждения, выдающего денежные кредиты для организации собственного дела детьми.

Каждая зона игры имеет своё предметное наполнение

• Рабочее место

Кассир

Результат работы по организации сюжетно-ролевой игры «Банк»

• Выход игровой деятельности старших дошкольников на более высокий уровень развития сюжетной линии, игровых действий, а особенно взаимодействие детей;

• У нас формирование умений: не разрушать игровой мир детей, общаться с ребёнком на «равных» в игре, а так же творчески подходить к развитию сюжета и созданию игровой среды;

• У наших детей: высокую степень активности и самостоятельности, высокий уровень творческого воображения т.е. все те качества которые так необходимы современному человеку.