Сюжетно - ролевая игра "Лиса и лисята"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 8 «Колосок» села Нины.











Конспект НОД
в первой младшей группе «Солнышко»

Сюжетно-ролевая игра «Лиса и лисята»

Воспитатель: Макеева Л.В.

Цель. Учить принимать на себя роль друго­го, вызвать интерес к совместной игре с взрос­лыми и сверстниками.

Задачи: образовательные- учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия .Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек, закрепить в игре знание о труде в семье. Учить детей отвечать на вопросы.

Развивающие: развивать умение в окружающей обстановке находить предметы необходимые для игры , развивать познавательный интерес к окружающему миру.
Воспитательные: воспитывать дружеские отношения в игре, способствовать объединению детей для совместных игр.

Словарная работа: Чайная посуда(блюдце, чашка, сахарница), лиса-лисята, берлога.

Игровые материалы. Строительные моду­ли, чайный набор, елки, берлога для игрушечного медведя, детская кухня, шишки еловые, детская тележка, шапочки-маски лисят.

Количество играющих детей - пятеро­-шестеро. 
Ход игры:

Дети входят в группу, приветствуют взрослых.

Звучат голоса птиц.

Воспитатель: дети кто поет такую красивую песенку?

Дети : птички.

Воспитатель: а как вы думаете где они поют?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А кто еще живет в лесу?

Дети: зайчик, медведь, волк, лиса.
Воспитатель: Давайте поиграем! Я буду мама лиса, а вы будете моими детками-лисятами , хотите?
Посмотрите, какие у меня ост­рые ушки. А глаза хитрые-прехитрые. Еще есть хвост, длинный и пушистый. А теперь вы покажите свои хитренькие глазки , а теперь хвостики. А как лисички ходят? Настоящие лисята, теперь мы с вами семья. А в семье друг другу помогают во всем.
Я поведу вас в лес. Вот мы и пришли. Посмотрите у меня случилась беда, мишка-косолапый шишки собирал, залез высоко на елочку упал, и поломал забор, помогите мне его починить.

Дети: да.

Воспитатель: Тогда лисята Ваня и Марк будут чинить забор, а мы с девочками лисичками приготовим чай. Договорились.
Кто мне поможет чай приготовить? Вот чай­ник! Открывай кран, лисичка Маша. Полный чайник налился. Закрывай скорее кран. Вот молодец! Включай чайник. Пусть греется. А мы чайную посуду пока расставим, чтобы всем лисятам хватило. 
Закипел чай? Давайте заварим его. Я бро­саю в маленький чайник заварку и водой за­ливаю. Ксюша , позови наших мальчиков -лисят пить чай.

Ксюша: лисята идите пить чай.(мальчики моют руки, садятся за стол).

Воспитатель: Теперь можно разливать по чашкам. Наливайте чай. Попробуйте, вкусно? Нет? Что мы забыли положить? (Сахар) Где у нас, Ксюша-лисенок, сахарница? Осторожно беги, не зацепи никого хвостиком. А чем сахар будем класть в чашку? 

Дети: чайной ложечкой.
Воспитатель: Конечно. Сейчас положу две ло­жечки сахара в чашку, размешаю его и буду пить. Как вкусно! Тебе нравится чай, лисенок Марк? Налей мне еще чаю, пожалуйста. Хорошо в лисичкином доме мо­им лисятам? Лисенок Варя помоет посуду . А мы с вами пойдем в лес и соберем шишки для мишки. Что для этого нам нужно?

Дети: тележка.

Воспитатель: Марк-лисенок бери тележку. (дети собирают под елочкой шишки). Устали, давайте сделаем массаж ручек . ( дети под музыкальное сопровождение делают массаж ладошкам с помощью шишек). Теперь отправляемся в гости к медвежонку.

Дети повторяют вместе с воспитателем:

В гости к мишки мы идем

Шишки мишки мы везем.

Вот и домик медвежонка, как он называется ?

Дети: берлога.

Воспитатель и дети зовут медвежонка. Воспитатель достает из берлоги-домика игрушечного медвежонка он здоровается с детьми, благодарит их за шишки и обещает больше не ломать заборчик. Дети прощаются с медвежонком и уходят.