Сюжетно-ролевая игра "Поликлиника"

Поликлиника

Сюжетно-ролевая игра

Подготовила воспитатель

Метельская Татьяна Станиславовна

Интеграция образовательных областей

• Социально-коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Физическое развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие

ЦЕЛЬ

• Формирование у детей умения играть в

сюжетно-ролевую игру «Поликлиника»

ЗАДАЧИ

• Побуждать детей включаться в совместную с взрослым игру
• Формировать умение последовательно выполнять 2-3 действия сюжета

(слушает больного, назначает лечение, делает укол, ставит градусник и пр.)

• Развивать способность брать на себя роль (врача, м/сестры, пациента)
• Побуждать детей творчески выполнять роли, связанные с реализацией

действий

• Учить действовать с предметами-заместителями
• Формировать умение сопровождать свои действия словесными обозначениями
• Развивать диалогическую речь, интонационную выразительность
• Совершенствовать знания о труде врача, м/сестры
• Прививать элементарные навыки социального общения
• Воспитывать чувство коллективизма, коммуникативность, отзывчивость,

доброжелательность

Предварительная работа

• Беседы с детьми о работе, выполняемой врачом
• Рассматривание иллюстраций по ознакомлению с трудом

врача, медицинской сестры, фармацевта, врача скорой

помощи

• Знакомство с медицинскими инструментами
• Чтение сказки К. Чуковского «Айболит»
• Разучивание стихов по теме
• Экскурсия в медицинский кабинет
• Дидактическая игра «Кому что нужно»
• Изготовление атрибутов для игры
• Прослушивание песни «Кукла заболела»

( муз. А. Пилипенко, сл. Г. Волгиной )

• Обучение сговору на игру
• Обучение игровым действиям

Оборудование и материалы

• Презентация по теме «Поликлиника»
• Атрибуты для игры «Поликлиника»
• Дидактическая игра «Собери картинку»

Активизация словаря

• Шприц, градусник, бинт, вата,

фонендоскоп, шпатель для осмотра горла,

таблетки, таблица для проверки зрения,

микстура, врач, медицинская сестра, больной,

пациент, скорая помощь

Методы и приемы

• привлечения и сосредоточения внимания ( презентация,

художественное слово)

• обеспечения эмоциональности, интереса детей
• активизации самостоятельного мышления детей (наводящие

вопросы)

• «вхождения в образ » (вхождение в роль врача, медсестры,

пациента)

• прием передачи нового материала с опорой на имеющиеся

знания

Игровые роли

Доктор

Медицинская сестра

Пациент

Спасибо!