| 1. Мотивация на совместную деятельность Задача:
привлечь внимание детей и мотивировать на предстоящую деятельность; побудить детей к выделению игровой задачи. | -игровая ситуация; - беседа. | Воспитатель эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание. - Ребята, у вас у всех тоже есть семья. Кто живет в вашей семье? - Послушайте стихотворение:
Много мам живет на свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она
Кто она? Отвечу я
«Это мамочка моя!»
- О ком эти стихи? (О маме).
-Правильно это мама, она у нас добрая и красивая. - А теперь послушайте загадку:
Кто не в шутку, а всерьез
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С высоты упав, не ныть?
И коленку расцарапав,
Не реветь. Конечно… (папа).
-Правильно это папа ,папа у нас сильный и храбрый.
- Воспитатель выслушивает ответы детей. | Дети смотивированы. Отвечают на вопрос воспитателя. | Дети концентрируют внимание, проявляют интерес.
Дети выделяют игровую задачу. |
| 2.Планирование игры Задача: обсудить сюжет, игровые действия, распределить роли; побудить детей к самостоятельным действиям по созданию игрового пространства и игровых атрибутов; обогащать знания детей о таких членах семьи как: мама, папа, брат, сестра. | - беседа; - демонстрация; - поручения.
| -Ребята , я предлагаю создать свою семью и приготовить праздничный ужин, вы хотите? -Да -Дети, как вы думаете, что нам сначала нужно сделать? (распределить роли в семье) Воспитатель выслушивает ответы детей -Ребята , а можно я возьму роль мамы? -спасибо ребята -А кто хочет в игре быть папой? -Хорошо Данил, папой будешь ты -А кто хочет быть дочкой нашей? -Ксюшенька ты будешь нашей дочкой -А кто хочет быть нашим сыночком? -Сема сыночком будешь ты Воспитатель организует подготовку игрового пространства и оборудования. При необходимости оказывает помощь. -Ребята, у нас будет семейный праздник, давайте подумаем где у нас будет кухня? А где будет гостиная? -Хорошо ,ребята. -Ребята посмотрите, что нам понадобиться что бы приготовить праздничный ужин, мы с вами можем пожарить мясо и сделать салат -Тогда папа и сын будут жарить на праздник мясо и положат фрукты на тарелку. Мы с дочкой Ксюшей будем готовить салат на праздник , и порежем хлеб. -После того как мы приготовим ужин, мы все вместе накроем на стол и сядем ужинать. | Дети участвуют в диалоге, проявляют активность, любознательность, инициативность, показывают и комментируют игровые действия
| Дети участвуют в обсуждении сюжета, игровых действий, распределяют роли.
Дети самостоятельно создают игровое пространство и игровые атрибуты.
Дети знают о таких членах семьи как: мама, папа, брат, сестра.
|
| 3.Реализация игрового замысла Задачи: организовать совместную игру, реализацию игрового замысла; воспитывать интерес к совместной игровой деятельности; развивать любознательность, инициативность посредством создания ситуации выбора места действий; развивать умение осуществлять ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия; соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. | непосредственное участие воспитателя в игре; - поручения.
| Воспитатель включает спокойную музыку. Начинается игра -Папы вы вместе с сыном сможете пожарить мясо для праздничного ужина? -Да -Тогда скажи сыну что вы должны быть аккуратны что бы масло горячие вас не обрызгало. -Ксюшенька , мы с тобой сейчас будем делать салат , давай пока подготовим продукты которые у вас потребуются для салата -Молодец Давай сейчас пока ты порежешь капусту , а я пока нарежу хлеб, только будь аккуратна и не порежься , Складывай порезанную капусту вот в эту тарелку, сейчас мы с тобой порежем остальные овощи -Папа подай пожалуйста масло что бы заправить салат -Спасибо большое -Данил , а вы не забыли с папой посолить мясо Вы большие молодцы -Ну вот наши блюда готовы , сейчас давайте все вместе накроем на стол , давайте садиться за стол! Папа поухаживай пожалуйста за нами , налей пожалуйста всем сок -Спасибо папа С: Ксюша подай пожалуйста хлеб и салат К: А ты мне дай мясо -Какое вкусно мясо получилось , какие вы молодцы , мне так понравился наш семейный праздник и ужин такой вкусный был , всем большое спасибо - Теперь стало поздно и нам пора ложиться спать . Завтра будет новый и удачный день! Воспитатель предлагает детям сесть на ковер, для подведения итогов игры. | Дети участвуют в реализации игрового замысла.
| Дети участвуют в организации совместной игры.
Дети проявляют интерес к совместной игровой деятельности.
Дети проявляют любознательность, инициативность посредством создания ситуации выбора места действий.
Дети осуществляют ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия. соблюдают в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. |
| 4.Подведение итогов Задача: побудить детей к анализу достижения игровой задачи, собственных действий.
| - эмоциональное стимулирование; - беседа; -поощрение. | -Дети, как вы думаете нам получилось создать настоящую семью, и получилось отметить праздник? -А какие праздники вы отмечаете семьей? -Мне так понравилось как вы выполняли свои роли, вы все справились со своими ролями! -Какая роль вам понравилась больше? Какая роль показалась сложной? -Какие роли были в нашей семье? Воспитатель выслушивает ответы детей. | Дети высказывают свое мнение. | Дети анализируют достижение игровой задачи, собственных действий. |
| 5. Открытость Задача: | - беседа. | Дети, мы с вами большие молодцы, мы смогли с вами создать настоящую, дружную семью . С кем бы вы еще поиграли, кем бы хотели поиграть в следующий раз(в образе какого персонажа.)?
Спасибо вам за такую игру. Вы можете сейчас поиграть со своими друзьями, и побыть теми кем хотите,(в образе какого то персонажа).
Воспитатель выслушивает ответы детей. Предлагает поиграть самостоятельно | Дети высказывают свое мнение. | Дети ориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах. |
880
72 767 
