«Сказка ложь, да в ней намек» - оформление книги сказок»

«Сказка ложь, да в ней намек» - оформление книги сказок»

Автор: 

Курбанова Амина

Руководитель: 

Мамедов Рустам Инглабович

Учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №2 города Буйнакска"

Класс: 

5

Творческая работа по рисованию «Сказка ложь, да в ней намек» - оформление книги сказок выполнена ученицей 5 класса. Автор сочинила сказки для детей поучительного характера и дополнила иллюстрациями. В результате творческого проекта была создана книга сказок.

Автор проектной работы по рисованию "«Сказка ложь, да в ней намек» - оформление книг,изучила и применила основные правила оформления книги, где составными частями являются обложка, форзац, переплёт, корешок, текст, поле, иллюстрации, суперобложка или ляссе

Иллюстрациями к книге в проекте по рисованию «Сказка ложь, да в ней намек» послужили рисунки ученицы. Автор книги сказок надеется привить детям уважение к старшим, доброту, научить быть в разных ситуациях смелыми и достойными.

Содержание

Введение

Основная часть

1. А что же такое сказка?

2. Структура написания сказки.

3. Характеристика и описание моих сказок.

4. Оформление книги сказок.

Заключение

Список литературы

Введение

В детстве я любила слушать сказки от своей мамы и бабушки. Передо мной открывался сказочный мир волшебства и доброты. Сказку можно назвать самым мудрым и древним произведением устного народного творчества.

Хорошая сказка наверняка будет прививать детям уважение к старшим, доброту, учить нас быть в разных ситуациях смелыми и достойными. В сказках заложена мудрость, в них скрыт огромный смысл, поэтому их можно ещё и считать важным методом воспитания.

Они не научат плохому. Поэтому я решила, что подрастающее поколение должно знать, как поступать в определённых ситуациях. И у меня появилась идея подарить им сказки собственного сочинения.

Тема моей работы: «Сказка ложь, да в ней намек», (обучающие сказки собственного сочинения).

Гипотеза: сочинить поучительные сказки.

Цель: создать книгу сказок собственного сочинения

Задачи:

1. Сочинить сказки (узнать структуру, план сказок).

2. Продумать и оформить дизайн книги сказок.

3. Прочитать ребятам сказки.

4. Обсудить с детьми смысл сказки.

5. Проанализировать свои сказки.

6. Подобрать иллюстрации и рисунки к своим сказкам.

1. А что же такое сказка?

Можно выделить ряд характерных для народной сказки черт:

1) Вариативность и заданность сюжета

Сюжеты народных сказок являются традиционными и в какой-то мере заданными. Важно отметить, что это привело к вариативности сюжетов: ядро сюжета оставалось неприкосновенным, и лишь дополнялось отдельными деталями.

2) Сознательная установка на вымысел

Народ изначально понимает сказку как вымысел. «Сказки – это коллективно созданные и хранимые народом устные прозаические художественные повествования такого реального содержания, которое по необходимости требует использования приемов неправдоподобного изображения реальности.

Они не повторяются больше ни в каком другом жанре фольклора. Характерный признак сказки – в ее вымысле, в том, что она подается сказочником и воспринимается его слушателями, прежде всего как игра фантазии.

3) Приемы поэтики

Фольклорные сказки обычно начинаются с традиционных инициальных формул «жил – был»: «Жил-был маленький крестьянский мальчик…»; «Жил-был король…»; «В некотором царстве, в некотором государстве родился в королевской семье долгожданный наследник…».

Народные сказки чаще всего имеют счастливый конец и не менее традиционную финальную формулу, свидетельствующую о благополучии героев: «Сыграли они тут свадьбу, и досталось им полкоролевства в придачу»; «Жили они долго и счастливо, и умерли в один день…».

4) Традиционные персонажи

В фольклорных сказках функционирует лишь небольшое количество повторяющихся героев: короли, принцы, принцессы, волшебные птицы, великаны, и так далее.

5) Неопределенность сказочного пространства и времени

В народных сказках почти не встречаются указания на время и место, когда и где происходит действие. Все очень неопределенно. Если же место действия указывается, то это чаще всего родная деревня.

6) Борьба со злом, правды с неправдой

Образы положительного героя, составляют единую систему, выражающую народные идеалы и мечты. Добро в сказке всегда торжествует над злом.

Зарождение жанра литературной сказки – это результат процесса взаимодействия фольклора и литературы, проникновения в мир народной сказки, в ее художественную систему элементов литературного творчества.

В литературной сказке одна из главных задач автора – донести свою мысль до читателей, показать свое видение мира и в какой-то мере воздействовать на читателей. Под литературной сказкой понимается повествовательное произведение малой, средней или крупной эпической формы с фантастическим сюжетом.

2. Структура написания сказки

Для того чтобы сочинить сказку, мне потребовалось узнать как она пишется, то есть какова структура написания, из чего она состоит.Сказка — это вымышленная история, в которой может произойти все, что угодно, что немыслимо в реальной жизни, и которая, как правило, заканчивается хорошо и благополучно![1]

Для того, чтобы сочинить сказку нужно иметь желание и воображение.

Сказка должна иметь определенный план:

Начало истории, вступление, зачин (где? кто? когда?)

Основная часть. Происшествие (что произошло? конфликт, проблема)

Преодоление трудностей (решение загадок, поиски выхода из ситуации)

Итог, концовка, желательно счастливое.

Мне, как автору сказки нужно обязательно подумать, о чем или о ком будет сказка. Что именно я хочу донести до слушателя. Далее придумать главного героя сказки.

Это может быть кто угодно: мама, папа, бабушка, дедушка, человек, сестра, брат, собственный ребенок, игрушка, герой мультфильма, животное или птица, машина, обычная шишка, посуда, стол, компьютер, телефон и так далее. При этом главного героя нужно наделить человеческими качествами.

И ещё, я сделала вывод, что в сказках нужно использовать яркие описательные образы и как можно больше прилагательных. А когда рассказываем свои сказки слушателям, обязательно нужно использовать все свои выразительные свойства голоса, играть интонацией, рассказывать то громче, то местами тише.

Я не могу сказать, что сочиненные мной сказки идеальны, но я стараюсь через них объяснить, донести детям элементарные вещи, что хорошо, а что – плохо. Я планирую продолжить сочинять сказки и в будущем, и может быть с годами, у меня будет получаться всё лучше и лучше.

3. Характеристика и описание моих сказок

Характеризовать свои сказки я буду по данному плану:

Название сказки

Где и когда происходило действие сказки?

Кто главные герои сказки?

Как они выглядели?

Какой у них характер?

Какие поступки они совершили?

Основной смысл сказки. С какой целью написана сказка? Чему она учит? О чём заставляет задуматься? Какой можно сделать вывод?

Первая сказка:

«Кот Мурка и воробушек»

Действие происходило в квартире.

Главные герои: Кот Мурка и воробушек.

Небольших размеров кот, с длинными усами, белый, с рыжими пятнами, пушистый и очень игривый. И маленький, коричневый воробушек.

Игривый, озорной.

Кот разбил вазу, а воробей внимательно наблюдал за последующими действиями кота.

Сказка говорит о том, что за все свои проступки нужно отвечать. Не утаивать и не пытаться скрыть, как это пытался сделать кот.

Вторая сказка:

«Гномы-помощники»

Действия происходили в маленьком городке, темной ночью.

Главные герои сказки: четыре маленьких гномика, портной и домработница.

Гномы были маленького роста, с бородой, в цветных колпаках.

Трудолюбивые, скромные, добрые.

Маленький народ был очень трудолюбив, и всегда помогал горожанам. Чистили улицы, пекли, шили, делали всё, чтобы людям было лучше жить.

Сказка говорит о том, что нужно всегда ценить чью то помощь. Но и не рассчитывать ни на кого кроме себя.

Третья сказка:

«Пастушка и колодец»

Действия происходили в королевстве.

Главные герои: принц, принцесса, старушка, король, королева.

Принцесса была заколдована. Была уродливая, ужасно некрасивая. Но после вновь превратилась в красавицу принцессу. Принц был высок, красив, храбр. Старушка была низенькая, сутулая от возраста женщина. Королева была очень красива. Держала осанку, фигура отточена. Король был взрослый, высокий мужчина.

Скромная, добрая.

Помощь бабушке.

Сказка гласит о том, что нельзя относится к человеку как он выглядит. Даже если ты и некрасив, это не значит, что ты плохой человек. Нельзя встречать по одежки.

Четвёртая сказка:

«Чёрный лебедь»

Действия происходили в небольшой деревни, где жила мать и дочь.

Главные герои: дочь, мать, соседская девочка.

Девочка была красивой, многим нравилась её внешность.

Самовлюбленность, никому не помогала.

Девочка была слишком горда собой, что её и превратило в чёрного лебедя. Она совершенно не хотела помогать своей матери, чего делать нельзя.

Сказка учит, всегда нужно помогать. Хоть матери, хоть соседу или другу.

Оформление книги сказок

Я изучила, как оформляются книги, что у каждой книги есть обложка, форзац, переплёт, корешок, текст, поле, иллюстрации, может быть суперобложка или ляссе. Поэтому решила в оформлении своей книге сказок постараться соблюсти все составляющие части книги.

Детей привлекает обложка. Она должна быть красочная, яркая. В книге обязательно должно быть много рисунков, они привлекают внимание. Текст должен быть прост и понятен детям. Чтобы они могли самостоятельно читать и понимать суть сказок. Именно так я вижу свою книгу.

Заключение

В данной работе перед собой я ставила следующую цель - создать книгу сказок собственного сочинения. С этой целью я полностью справилась. Я сочинила 4 сказки, где герои попадали в разные ситуации.

Перед собой я также ставила задачи - прочитать свои сказки учащимся нашей школы, посмотреть на их реакцию, понравились они им или нет, поняли ли они главную мысль с По реакции учащихся начальных классов можно сделать выводы, что мои сказки им понравились, они их заинтересовали, ребята поняли главную мысль и нарисовали к моим сказкам рисунки, которые я решила отсканировать и вставить в свою книгу.

Также я продумала дизайн своей будущей книги сказок. Обложку я решила сделать белы цветом, по краям ярко голубым. На обложке красуются звёздочки.

Я очень хочу, чтобы мою книгу ребятам не просто хотелось взять в руки, но и прочитать, то есть я хочу, чтобы детям захотелось узнать содержание сказок, поэтому я решила сделать в книге много рисунков, рисунков детей, которые уже однажды услышали мои сказки. Я думаю, что и ребятам, чьи рисунки я включила в книгу, будет очень приятно их видеть.

Список используемых источников

tsvetyzhizni.ru

studopedia.ru

Приложение

Кот Мурка и воробушек

Иллюстрация к сказке

Как-то раз, девочка Катя ушла в магазин, а игривого кота Мурку оставила одного дома. Озорной котёнок бегал по квартире, играл с клубком ниток, даже хотел запрыгнуть на окно, посмотреть во двор, но уронил стоящую на окне вазу с цветами.

Иллюстрация к сказке

Ваза с грохотом разбилась о пол, разлетаясь на множество маленьких сколков, брызги воды расплескались по всей комнате. Понял кот, что натворил и принялся убирать до прихода хозяйки. В открытую форточку, за ним внимательно наблюдал маленький воробушек, то и дело, вертя головушкой.

Иллюстрация к сказке

- Ой, - воскликнул Мурка, - милый, не рассказывай ни о чём хозяйке! – начал умолять кот.

- Я то не расскажу, а вот осколки – расскажут. Лучше сознаться, чем промолчать.

Решил Мурка, что лучше сам всё расскажет. Пришла Катя, увидела весь погром, а в углу с опущенными вниз ушами стоял кот.

- Мурка, что случилось? – испуганно спросила девочка.

- Прости меня, - промурлыкал кот, - Это я разбил.

- Молодец, что сознался. За свои проступки нужно отвечать.

Гномы – помощники

Когда на город опускалась тьма, четыре маленьких гномиков выходили из своих укромных мест, и шли помогать добрым горожанам.

Иллюстрация к сказке

Всю ночь гномы не смыкали глаз. Подметали улицы города, собирали опавшую листву. Тихо-тихо, чтобы никого не разбудить, они входили в людские дома, и помогали по хозяйству.

В доме пекаря, гномы дружно трудились у печи, стряпая хлеб и булочки. После пекаря, шли к портному. Шили платья, пришивали новые пуговицы к мундирам. Встав поутру, люди не могли налюбоваться работай маленьких гномов – помощников. Но как-то раз, случилось несчастье. Увидел портной, что ворот не того цвета пришит, и рассердился. - Марья! – закричал портной, зовя домработницу. – Только взгляни! Я хотел другой ворот, а что тут?!

- Не беспокойтесь, я знаю, кто это сделал.

С этими словами, побежала Марья прогонять трудолюбивых гномиков. Гномы очень испугались разъярённой домработницы, и убежали прочь. А вскоре, и вовсе покинули город, решив, что больше никогда не станут помогать неблагодарным людям. Жители города очень расстроились, узнав, что гномы их покинули.

Теперь, никто не отведывал тёплого, утреннего хлеба, испечённого гномами, никто не носил платья, сшитого гномами. Люди рассердились на домработницу, и прогнали её с города. Но гномы так и не вернулись. С тех самых пор, пришлось народу делать всё самому, не надеясь ни на чью помощь.

Пастушка и колодец

Шёл как-то по лесу принц. Видит, старушка сидит, а рядом с ней две большие корзины с яблоками. Стало жаль старушку, решил принц, помощь свою предложить.

- Бабушка, вам помочь?

- А ты помочь хочешь? Не откажусь от помощи твоей, милый.

Иллюстрация к сказке

Взял принц две корзины с яблоками, и направился к дому старушке.

Видит, рядом с домом девушка хозяйство пасёт. Да такая некрасивая, что смотреть не хочется. Увидела это старушка, и говорит:

- Понравилась тебе моя дочурка? Да только смотри, не влюбись.

Подумал принц, «Да разве можно влюбиться в такую?» Завела его старуха в дом, и говорит:

- Спасибо за помощь тебе, добрый человек. Честно заслужил, - И протянула ему старуха большую жемчужину. Да такого размера, какого никогда не видывал принц.

Иллюстрация к сказке

Шёл принц своей дорогой, да забрёл в королевство. Привели его к королеве. Поклонился принц, и протянул жемчужину ей. Увидев жемчужину, тут же чувств лишилась.

Затем рассказал, что была у них с королём дочь, и была у девочки такая особенность: когда она плакала, слёзы тут же превращались в жемчужины. Тем временем, подошла старушка к пастушке и говорит:

- Ну что, милая, истёк твой срок.

- Неужели, всё? – удивилась пастушка.

- Не переживай за свою судьбу. Ступай к колодцу, умойся.

Пошла девушка к колодцу, умылась. И стала она такой красавицей ,что и в сказке не описать. Вернувшись в дом, увидела платье своё. Надела платье – ещё стала краше. Приходит принц с королём и королевой, и видит чудо.

Сидит перед ним красивая девушка, нигде такую не сыскать. Забилось сердце у юноши, глаз отвести не может. Король с королевой расплакались, увидев доченьку свою. Обняли её, попросили за всё прощение. Вернулись во дворец все вместе, а в скором времени вышла принцесса за принца замуж. И стали они жить в любви, да в радости.

Чёрный лебедь

Жила была женщина, и была у неё дочь. Красивая девочка. Все её очень любили, и она загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит, не наглядится. отражение в воде любуется. Совсем стала ленивая. Всё любуется собой. Вот однажды говорит ей мать:

- Пойди, принеси воды. - Нет, не пойду. Тут соседская девочка говорит женщине: - Я схожу за водой.

Пошла и принесла воды. Замесила тогда мать тесто. Сделала лепёшки. Увидела дочь лепёшки, кричит: - Дай мне! - Горячая она. Руки обожжёшь, - отвечает мать. - Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет. Взяла мать стряпню и отдала соседской девочке. Рассердилась дочка и убежала. Села возле пруда, стала отражение в воде своё рассматривать

Иллюстрация к сказке

А соседская девочка лепешку жуёт. Рассердилась девочка пуще прежнего, зашипела, закричала. И в миг, превратилась в черного лебедя, уплывая с пруда прочь.

Иллюстрация к сказке