Сказка в жизни ребенка

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы "Гимназия №1596 "

ул. Приречная, д.№1, Москва 119633

Тел.(495) 733-54-10, 731-10-01, факс 733-54-10

school1016@mail.ru

Проект

«В гостях у сказки»

Подготовили:

Воспитатели: Соболева Е.В.

.

Москва 2016г .

Цель:  развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность .

Задачи:

закрепить знания детей о русских народных сказках;

формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам и иллюстрациям;

воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству;

развивать выразительную речь, память, внимание, вызвать интерес к театру.

Гипотеза

Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.

Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения- способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают любовь к чтению художественной литературы.

Методические приемы:

Игровой  (использование сюрпризных моментов) .

Наглядный  (использование кукол) .

Словесный  (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей) .

Поощрение, анализ занятия.

Актуальность темы.

Огромной любовью пользуется у детей сказка.

Сказка- древнейший жанр устного народного творчества.

Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в творчество

Добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные

Человеческие отношения.

Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки.

На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.

Предполагаемый результат

Дети должны:

• проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности.
• - знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей.

-- знать различные виды театров и уметь показывать их.

- Уметь самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу.

Формы и методы реализации проекта по образовательным областям.

Чтение художественной литературы.

Рассказывание сказок;

Социализация

-чтение стихов и потешек.

-дидактическая игра-лото

Здоровье и физическая культура.

-пение песенок

-сюжетно-ролевые игры в театре

Комплекс утренней гимнастики»Ветерок», «Курочка».

Художественное творчество

-инсценировка сказок совместно с воспитателями.

-строительная игра»теремок»

Подвижные игры «У медведя во бору»,»Лошади»

Музыка

-просмотр мультфильмов «диафильмов»

-конструирование «теремка»,»печки».

Про продукты «Полезные -не полезные»

-лепка колобок, волшебная палочка, снеговик.

Пение детских песенок, разучивание танцевальных движений.

-рисование: деревья, снег, следы на снегу.

ИТОГИ:

Поиграть в доктора айболита

ФОТО

Почитать любимые сказки

ФОТО

Посмотреть диафильмы

ФОТО???

Вырастить репку????

ФОТО

Разложить скатерть- самобранку, пробежаться в волшебных туфлях маленького

Мука.

(Фото)