Схема анализа Всероссийской проверочной работы по биологи

Анализ ВПР в работе учителя-предметника

Горячкина Н.И.

МБОУ СОШ № 67

2018 – год оценки качества образования

• Приказ Минобрнауки РФ от 26.10.2017

№ 1025

ВПР форма оценки качества образования

• С их помощью диагностируют предметные, метапредметные результаты, сформированность универсальных учебных действий (УУД)

Результаты ВПР нужны, чтобы

• выявить пробелы в знаниях обучающихся;
• помочь педагогу организовать работу с каждым обучающимся;
• построить индивидуальную образовательную траекторию обучающимся

1.Анализ распределения первичного балла (сравнить с городом, регионом)

2.Анализ распределения отметок (в сравнении)

3.Выявить задания

• С низким процентом выполнения (красный цвет)
• Высоким процентом выполнения (жёлтый цвет)

ОО

Вся выборка

Кол-во уч.

Новосибирская обл.

1

Макс балл

2

город Новосибирск - Ленинский район

1372610

2

2

27073

3(1)

3(2)

МАОУ СОШ №

2

93

2756

92

72

3(3)

1

53

68

4

67

3

94

68

92

5

70

1

95

73

82

6(1)

71

65

2

57

83

56

6(2)

1

90

83

73

6(3)

1

58

83

74

78

52

7(1)

76

2

77

76

7(2)

79

49

1

8

76

80

34

2

68

87

9

44

3

72

78

2

74

10(1-2)

82

49

76

58

85

10(3)

64

85

2

84

57

69

94

4

55

93

69

81

86

58

78

47

61

76

42

68

48

46

4.Определить, какой планируемый результат проверяет это задание

• Использовать данные таблицы «Достижения планируемых результатов в соответствии с ПООП»

• 5.Соотнести кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки

6.Анализ таблицы «Индивидуальные достижения обучающихся».

7.Коррекционная работа через построение индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся

Сайт НИМРО

• Вебинары «Анализ ВПР по ________»
• Материалы с курсов «Оценочные процедуры на территории НСО» 31.10.2017-02.11.2017
• Видеозапись от 01.11.2017 с участием Величко А.Н.

• Спасибо за внимание!