Схема «Формы борьбы за существование» (для учащихся 9 классов)

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

с. Новокаякент

Каякентский район Республика Дагестан

Схема «Формы борьбы за существование»

(для учащихся 9 классов)

Автор: учитель биологии

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

с.Новокаякент

2019 г.

Пояснительная записка

Данная схема «Формы борьбы за существование» рекомендуется для учащихся 9 классов. Схему можно использовать при прохождении темы «Формы борьбы за существование». Работа включает схему, в которой даются понятия внутривидовая борьба, межвидовая борьба и борьба с неблагоприятными условиями внешней среды, а также приводятся примеры внутривидовой борьбы, межвидовой борьбы и борьбы с неблагоприятными условиями внешней среды. Данную схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Цель: ознакомление учащихся с понятиями внутривидовая борьба, межвидовая борьба и борьба с неблагоприятными условиями внешней среды и соответствующими примерами.

Схема «Формы борьбы за существование»

Формы борьбы за существование

Внутривидовая – это борьба между особями одного вида за пищу, место, свет, влагу. 

Примеры: семьи волков защищают свою территорию от подобных групп, чайки выталкивают из гнезд более слабых птенцов, деревья с раскидистой кроной поглощают большее количество солнечной энергии, лишая другие растения условий для фотосинтеза.

Межвидовая - это борьба между особями различных видов.

Примеры: вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской; конкуренция между серой и чёрной крысами; конкуренция за свет между елью и берёзой.

Борьба с неблагоприятными условиями внешней среды — это выживание тех или иных организмов в изменяющихся условиях среды (температура, влажность, соленость, освещенность, состав воз духа, почвы, воды и др.).

Примеры: растения засушливых территорий имеют длинный корень и редуцированные листья, как у перекати-поля, первоцветы переживают жаркий период благодаря подземному видоизменению побега - луковице.

Источники информации:

1.Биология. Общие закономерности. 9 кл. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров,

Н.И. Сонин. -М.: Дрофа,2002 г. 288 с.