Схема последовательности действий по овладению техникой письма

Схема последовательности действий

по овладению техникой письма

1. Овладение графикой, каллиграфией:

- напишите букву несколько раз, отдельно и в сочетании с другими указанными буквами;

- напишите заглавные и прописные буквы;

- расположите предложенные буквы в алфавитном порядке и запишите их;

- соотнесите печатные буквы с прописными и т.д.

2. Овладение орфографией:

- найдите определенный звук и соответствующие ему буквы и буквосочетания в списке слов. Прочитайте и запишите эти слова;

- сгруппируйте слова по звуко-буквенным соответствиям;

- из ряда слов выделите такие, в которых звуко-буквенные соответствия не подчиняются правилу;

• выберите из списка слова, которые читаются не по правилу;

• сгруппируйте слова по правилу чтения;

• вставьте в слова недостающие буквы (в начале слова, середине, конце);

• спишите слова, подчеркивая буквы \ буквосочетания;

• спишите слова и словосочетания…..;

• напишите словарный диктант;

• найдите ошибки в данных словах \ предложениях;

- решите кроссворд \ конкурс «Сложи слово».

Обучение письменной речи:

1. Упражнения репродуктивного характера – написание текста (письма, открытки, сообщения и т.п.) с опорой на образец.

2. Упражнения репродуктивно-продуктивного характера – построение собственного письменного высказывания с использованием различных опор: ключевые слова, план, схема высказывания, фразы, выражения, картинки).

3. Упражнения продуктивного характера – умение выражать свои мысли в письменной форме без опор.

Критерии оценки сформированности умений письменной речи:

• содержание и полнота (выражение содержания с учетом цели высказывания и адресата);

• организация текста (логичное и последовательное изложение материала с делением текста на абзацы, выбор формата письма);

• лексика, грамматика, орфография, пунктуация.