СКВОЗЬ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ… Элективный курс по АСТРОНОМИИ 9 класс

СКВОЗЬ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ…

Элективный курс по АСТРОНОМИИ 9 класс

АВТОР: учитель физики МБОУСОШ №7 имени Героя России Марка Евтюхина г. Североморска Третьякова Л.В.

Открылась бездна звезд полна,

Звездам числа нет, бездне – дна…

М.В.Ломоносов

Программа курса рассчитана на 17 часов (1 час в неделю) и предназначена для учащихся 9 классов. Он призван удовлетворить интерес школьников к изучению астрономии, способствовать формированию научного миропонимания, целостного представления о строении и эволюции Вселенной, раскрыть астрономическую картину мира.

ЦЕЛИ КУРСА:

• создать условия для развития:

• познавательной активности к изучению астрономии и проведению астрономических наблюдений;

• умения самостоятельно приобретать знания и применять их за рамками учебного процесса;

• творческих способностей, умения работать в группе;

• в процессе обучения учащиеся приобретают умения:

• наблюдать и изучать астрономические явления, объяснять их;

• самостоятельно формулировать задачи исследований, выполнять их и делать выводы;

• расширять и углублять понятия, с которыми обучающиеся знакомы из курсов географии, физики;

• обращаться к научно-популярной литературе по астрономии, пользоваться ПКЗН.

Программа курса подготавливает к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории, обеспечивая возможность определить интересы к изучению различных дисциплин для сознательного выбора профиля дальнейшего обучения в старшей школе.

Перед данным курсом стоят следующие задачи:

* показать роль Астрономии в познании фундаментальных знаний о природе;

* способствовать формированию научного мировоззрения, раскрывая процесс развития знаний о Вселенной;

* способствовать развитию интеллектуальных способностей подростков и их социальной активности;

* способствовать развитию творческих способностей обучающихся (написание сказок, рефератов, создание исследовательских проектов).

Оптимизация процесса обучения Астрономии предполагает использование кроме учебника, записей в тетради других средств обучения: моделей, ПКЗН, кинофильмов, компьютерных программ.

ПРОГРАММА.

И если все науки возвышают дух

Человеческий,

То больше всего это свойственно

Астрономии…

Н. Коперник

1. ВВЕДЕНИЕ В АСТРОНОМИЮ (8 ЧАСОВ).

Сквозь тьму веков…(предмет астрономии). Небесная сфера и ее основные элементы. Изменение вида звездного неба в течение суток. Изменение вида звездного неба в течение года.

Практические занятия:

1. Графическое построение элементов небесной сферы.

2. Определение прямого восхождения и склонения светил с помощью ПКЗН.

2. КОСМИЧЕСКАЯ СЦЕНА (9 ЧАСОВ).

Созвездия. Окрестности северного полюса мира. Калейдоскоп созвездий:

Осеннее, зимнее, весеннее и летнее небо, зодиакальные созвездия (созвездия и легенды). Звездная карта. Ориентировка по звездам. «Три кита» астрономии.

Предметные УУД

- имена выдающихся астрономов;

- специфику астрономических наблюдений;

- основные элементы небесной сферы;

- теорему о высоте Полюса мира;

- принципы определения горизонтальных и экваториальных координат светил;

- гелиоцентрическую картину строения Солнечной Системы;

- назначение и возможности телескопов;

- основные созвездия и наиболее яркие звезды осеннего, зимнего и весеннего неба.

- находить на небе ярчайшие звезды;

- работать со звездной картой;

- пользоваться ПКЗН и по ней узнавать, какие созвездия видны в данный момент времени;

- определять координаты звезд.

Практическая часть

1. Изготовление простейшего угломерного инструмента.

2. Реферат «Астрономические наблюдения в древности».

3. Галерея – «Творцы Астрономии (Фалес, Пифагор, Демокрит, Аристотель, Птолемей, Коперник, Бруно, Галилей, Браге, Кеплер)».

4. Написание статьи «Специфика астрономических исследований».

5. Изготовление звездных часов и проведение исследования: определение солнечного времени с помощью звездных часов и по положению звезд Большой и Малой Медведиц относительно горизонта.

6. Зарисовать дважды форму и расположение Большой и Малой Медведиц с интервалом 2 часа (20:00 и 22:00).

7. Исследование: изменение вида созвездия из века в век.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Дагаев М.М. «Наблюдения звездного неба». Москва: Наука. 1988

Зигель Ф.Ю. «Сокровища звездного неба». Москва: наука, 1986

Карпенко Ю.А. «Названия звездного неба». Москва: Наука, 1985

Климишин И.А. «Элементарная Астрономия». Москва: Наука, 1991

Воронцов-Вельяминов Б.А. « Методика преподавания Астрономии в средней школе». Москва: Просвещение, 1985

Астрономия. Энциклопедия для детей. Москва: Аванта +, 1998

Тематическое планирование элективного курса

СКВОЗЬ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ…

Проект «Специфика астрономических исследований».

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

• Развитие интеллектуального творчества учащихся,

• привлечение к исследовательской, проектной деятельности,

• формирование открытой развивающей среды, создающей предпосылки к дискуссии и свободному обмену мнениями.

(?): как происходит изменение в положениях звезд и созвездий на небе на протяжении года, из века в век.

ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЯ (проекта):

• итальянский философ Дж. Бруно утверждал, что «Солнце и звезды движутся в беспредельном пространстве…»

• как происходит изменение в положениях звезд и созвездий на небе на протяжении года (на примере Б. Медведицы)

• собственное движение звезды, лучевая скорость звезды, пространственная скорость звезды,- все это позволяет выяснить условия видимости звезд в далеком прошлом и будущем! (на примере Сириуса)

• изменения вида созвездия из века в век (на примере созвездий Б.Медведицы и Лебедя).

ГИПОТЕЗА:

Изучив собственное движение звезд какого-либо созвездия, можно представить себе его вид в далеком прошлом и не менее близком будущем.

КАК ПРОВОДИТЬ ИССЛЕДОВАНИЕ:

Собственные движения звезд изучаются по фотографиям звездного неба, полученным с интервалом времени в несколько десятков лет (из века в век), начало и конец которого называют эпохами наблюдений.

ХОД ЭКСПЕРИМЕНТА:

1. полученные негативы совмещаем, т.е. накладываем друг на друга, и тогда на них сразу выявляются сместившиеся звезды;

t1- первая эпоха наблюдений (начало года)

t2- вторая эпоха наблюдений (конец года).

3. демонстрация фото созвездий:

• изменение вида созвездия Б.Медведицы: а) 200 тыс. лет назад; б) современный вид; в) через 200 тыс. лет;

изменение вида созвездия Лебедя: а) 1 млн. лет назад; б) современный вид; в) через 1 млн. лет.

НАУЧНЫЕ ДАННЫЕ И НАБЛЮДЕНИЯ:

• Еще в 1718 году астроном Э. Галлей по двум звездным каталогам сравнил положение ярких звезд и установил, что звезды Сириус (α Б. Пса) и Процион (α М. Пса) сместились примерно на 0,7˚, а Арктур (α Волопаса) более чем на 1˚.

• В 1783 году В. Гершель, использовав собственные движения звезд, обнаружил движение Солнечной Системы.

• В двадцатых годах 20 века началось массовое вычисление лучевых скоростей звезд относительно Солнца.

• В настоящее время установлено, что Солнечная Система движется относительно окружающих ее звезд со скоростью около 19,5 км/с в направлении созвездия Геркулеса недалеко от границы этого созвездия с созвездием Лиры.

• Собственные движения помогают установить у некоторых звезд наличие спутников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Итак, звезды находятся от нас на различных расстояниях. Не существует неподвижных звезд! Астрономические наблюдения доказывают, что звезды движутся. Единственный способ обнаружения смещения звезд на небе – это сравнение их видимых положений, разделенных большими интервалами времени!

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

• Дагаев М.М., Чаругин В.М. «Астрофизика» М.: «Просвещение» 1988

• Цесевич В.П. «Что и как наблюдать на небе» М.: Наука, 1984

• Гурштейн А.А. «Извечные тайны неба» М.: Просвещение, 1984

• К лимишин И.А. «Элементарная астрономия» М.: Наука, 1991