Слагаемые имиджа преподавателя. Презентация

СЛАГАЕМЫЕ ИМИДЖА СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Я есть то, чем признают меня окружающие.

У.Джеймс

Подготовлено: Гнатюк Мариной Владимировной

ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИМИДЖА

Имидж личности (от англ.Image – образ) – ореол, создаваемый вокруг конкретной личности с целью ее популяризации и оказания эмоционально-психологического воздействия на общественное мнение.

ИМИДЖ ЛИЧНОСТИ

Имидж педагога – эмоционально окрашенный стереотип восприятия ОБРАЗА учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании.

ИМИДЖ ПЕДАГОГА

ВИД,

ОБЛИК

ВОСПИТАНИЕ

ДЕЛОВЫЕ КАЧЕСТВА

ДЕЙСТВИЯ,

ПОСТУПКИ

ИСКУССТВО

ГОВОРИТЬ

ОБРАЗ

ТОН

РАЗГОВОРА

ТЕМБР

ГОЛОСА

УМЕНИЕ

ОБЩАТЬСЯ

ИСКУССТВО

СЛУШАТЬ

ОБРАЗ

МЫШЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ

ТАКТ

СТОИТ ЛИ «ДЕРЖАТЬ ФАСОН» ?

+

«ИМИДЖ-ЭФФЕКТ»

«ЭФФЕКТ ОРЕОЛА»

ВПЕЧАТЛЕНИЕ, КОТОРОЕ НАДОЛГО ОСТАЕТСЯ

О ЧЕЛОВЕКЕ

УМЕНИЕ СКРЫТЬ НЕГАТИВНОЕ И НАМЕРЕННО ДЕМОНСТРИРОВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ТЕХНОЛОГИЮ МАНИПУЛЯЦИИ ВОСПРИЯТИЕМ

ВЫСОКОСТАТУСНАЯ ЦВЕТОВАЯ ГАММА ОДЕЖДЫ

НИЗКОСТАТУСНАЯ ЦВЕТОВАЯ ГАММА ОДЕЖДЫ

ПРЕДПОЧТЕНИЕ

ЛИДЕР

РУКОВОДИТЕЛЬ

ДЕЛОВОЙ ЧЕЛОВЕК

ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

КОМФОРТНОСТЬ

МЯГКОСТЬ

ПОКЛАДИСТОСТЬ

ОТКРЫТОСТЬ

СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ИМИДЖА

КРАСНОРЕЧИЕ –

важная часть имиджа педагога.

ИСКУССТВО РЕЧИ

ГИБКОСТЬ

ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ

ОРИГИНАЛЬНОСТЬ

ГОЛОС

ДОЛЖЕН СОДЕЙСТВОВАТЬ УСПЕШНОСТИ ПЕДАГОГА

• ЗВУЧНЫЙ
• КРАСИВЫЙ
• СИЛЬНЫЙ
• ГИБКИЙ
• МЕЛОДИЧНЫЙ
• МЯГКИЙ
• ВОЛНУЮЩИЙ

Голос – это техническое обеспечение речи педагога. Голос педагога имеет огромное значение: он является средством, которое может возвысить значимость речи, но он нередко выступает средством и нивелировки

• РЕЗКИЙ
• ОТРЫВИСТЫЙ
• СЛАБЫЙ
• ТУСКЛЫЙ
• РАЗДРАЖАЮЩИЙ

ЛИДЕРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ –

составляющая положительного имиджа педагога.

Для развития уверенности

в себе :

• Перестаньте критиковать самого себя и других, т.к. это удел слабых
• Перестаньте жаловаться.
• Займитесь своей физической формой.
• Обретите независимость.
• Смотрите на мир позитивно.

Лидер – человек, уверенный в себе

Типичные признаки человека, который «закрыт» для других:

• он испытывает страх, нерешителен, ему недостает веры в свои силы;

• он пессимист, отличается недоверчивостью, рассчитывает только на плохое;

• он редко смеется и проявляет свою радость, редко говорит «спасибо»;

• он часто отказывается, чаще говорит «нет», чем «да»;

• о себе он говорит, что работа приводит его в стрессовое состояние, что у него практически нет свободного времени;

• он ругается, брюзжит, выказывает себя умником;

• он слишком много говорит о себе и слишком мало слушает;

• он часто действует суетливо, нервозно, с раздражением;

• он распространяет вокруг себя гнетущую, недружелюбную обстановку, он действует всегда «против».

• он уверен в себе, знает свои цели и знает, чего хочет;

• он оптимист, он ищет и видит в других прежде всего хорошее;

• он – жизнерадостный, веселый человек;

• он с пониманием относится к другим, чаще говорит «да», чем «нет»;

• он не предъявляет чрезмерных требований к себе и не позволяет это делать другим, у него хватает времени на все его проекты и замыслы;

• он не брюзжит, внимательно слушает собеседника, старается как можно большему научиться у других людей;

• от него исходит доброта и внутреннее спокойствие.

Типичные признаки человека, который «открыт» для других:

ПОЖЕЛАНИЯ К МЕТОДИЧЕСКОМУ СОВЕЩАНИЮ

• Провести практический семинар: "Гармония общения:
• ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-СТУДЕНТ- РОДИТЕЛЬ»
• Организовать в техникуме работу спецкурса по педагогической имиджелогии.
• …

В сущности, ведь для интеллигентного человека дурно говорить можно считать таким же неприличием, как неумение читать и писать

А.П Чехов.

• В сущности, ведь для интеллигентного человека дурно говорить можно считать таким же неприличием, как неумение читать и писать
• А.Чехов