Учитель истории: Останина В. И.
Урок мужества, посвящённый Великой Победе «Слава тебе, победитель солдат» 9 класс
Цель:
Закрепить и обобщить знания учащихся о великой Отечественной войне.
Выявить причины победы современного народа в этой войне, роль наших земляков в этой великой победе.
Раскрыть историю трагедии и триумфа, антигуманную сторону войны.
Пронести через исторические события в стране – историю своего села, своего народа.
Подготовка и оборудование.
Ӏ 1) Приглашение родителей.
2) Дать карточки для подготовки –
3) Повторить материал по В.О. войне.
4) Подготовить, исполнить песню (девочки)
5) Печатание – оформления. (Костя)
6) Подготовить чтение стихов выразительно.
7) Знание имён главнокомандующих.
8) Подготовить материал о мужестве, храбрости.( из литературы)
9)По книге Памяти узнать о дедах и прадедах ( кто из них?)
10) Защита работ по труженикам тыла.( поисковая работа)
Оформление класса:
На доске: Р. Рождественский «Помните, какою ценой завоёвано счастье. Пожалуйста, помните!»
План работы Ӏ Викторина «По страницам военной истории»
ӀӀ Причины победы в В.О. войне.
ӀӀӀ «Всё для фронта, всё для победы!
Начало урока. Вступление.
На доске даты: 1242г, 1380г, 1612г, 1812г,
*Кто из вас помнит эти даты?
С чем они связаны?
-Это великие даты сражений и победы русского народа в битве с крестоносцами, монголо- татарами, поляками, французами.
Стихотворение:
Не ходите на Русь!
Мономах обращался к соседям
«Кто с мечом к нам придет
От меча и погибнет, сказал
Храбрый князь Александр
И в не меркнувшей вечно победе
Правоту этих слов…
Справедливым мечом доказал
Сколько ж пахарей ты потеряла Россия
Сколько лучших сынов отдала
Ты кровавым векам.
Об одном ты просила,
Не к друзьям обращаясь, а только
К врагам…»
*Из всех этих великих дат,
Великих сражений та, что завершила войну, самую кровавую, самую трудную, самую памятную…
*О какой дате идет речь?
9 мая 1945г. → На доске.
Открывается оформление: (на доске)
Учитель:
Великая Отечественная война!
Мы смотрим об этом фильмы, слушаем песни, а знаем ли мы об этом событии. Можем ли мы через свои знания показать своё неравнодушие к судьбе своего отечества.
*Ребята, я вам предлагаю показать свои знания через викторину
(20 вопросов в викторине.)
Жюри определяет набранные баллы:
1.Викторина: по теме
«По страницам военной истории»
1.глава фашистского государства в Германии.
-Г.
2. Город, возле которого летом 1943г произошла знаменитая битва, обеспечившая коренной перелом в ходе войны - С.
3. Главный герой Твардовского, яркое воплощение русского характера. В.Т.
4. Группа немецко - фашистских армий, главный удар который был направлен на Ленинград. -С
5. Председатель Гос. Ком. Обороны. Ст.
Место проведения совещания большой тройке в 1943г. -Т
7. Название войны с Финляндией 1939 – 1940г
8. Знаменитый политрук, автор слов: «Великая Россия, а отступать некуда – позади Москва» - К
9. Пограничная река на западе Белоруссии, форсировав которую немцы начали войну с СССР.
10. Нарком иностранных дел СССР в годы войны.
11. Как называется процесс массового перемещения в вост. Районы населения, промышленных предприятий, ценностей. Э
12. Чем прославились во время войны Блантер, Листов, Соловьёв- Седой?
13. Где было крупнейшее за годы войны танковое сражение?
-П
14.Название операции фашистов по захвату Москвы? ( Тайфун)
15.Назовите, где проходили в 1938 и 1939г сражения с Японией? (1938г – о Хасан 39 р Х-Гол.)
16.Как называется тактика молниеносной войны. Блицкриг.
17. Кто водрузил знамя победы над рейхстагом? ( Егоров, Кантария.)
18. Как назывался генеральный план чудовищных злодеяний на оккупированных территориях.
(«Ост»)
19. В приказе №227, изгнанный в Июле 42г, где запрещалось любое отступление звучало суровое требование: ( «Ни шагу назад»
20.Кто возглавил работу по созданию ядерного оружия? (акад. Курчатов)
21. Назовите марки военных самолётов и их изобретение? Ту (Туполёв) Як. (Яковлев). Ил(Ильюшин)
22. Какая песня написана уже в первые годы на слова Лебедева Кумача Музыка Александрова «Священная война»
2. Причины победы Советского Союза в войне.
Ученица 9 класса читает стихотворение:
Самый светлый, самый летний
День в году 22 го
Самый длинный день Земли – играли дети
Зрели яблоки в саду…
Вспоминаем, вспоминаем это снова
Вспоминаем эту ночь и в этот час
Взрыв, что солнце погасил в кромешном гуле
Сквозь повязки неумелые сочась
Кровь народа заалела в том июне
Шаг за шагом вспоминаем
День за днём
Взрыв за взрывом, смерть за смертью
Год за годом, опалённые огнём
Год за годом, истекающие кровью.
Учитель: Советский Союз сыграл решающую роль в разгроме гитлеровской Германии, а затем и Японии. Со стороны Германии война 41-45г была несправедливой, захватнической, грабительской.
Гитлеровская Германия стремилась разгромить СССР, уничтожить Сов. Союз, захватить страны и установить мировое государство.
Со стороны Советского Союза война была справедливой, освободительной, советские люди воевали за свободу и независимость своей Родины.
- Главная причина, обусловившая победу СССР в Великой Отечественной войне в том, что Война приобрела всенародный характер. Советские люди понимали, что в сплочении спасение их личное и их страны.
Правда в огромной стране нашлись люди, которые из-за ненависти к советской Власти или малодушия перешли на строну врага. Но того раскола, на который рассчитывал Гитлер не произошло. Против врага поднялись и те, кто преклонялся перед Сталиным и те, кто проклинал его, как тирана. Тысячи эмигрантов, оставаясь противниками сов. Власти, боролись против гитлеровцев в Европе.
-Стремительный удар по пограничным заставам 22 июня 1941г и дальнейшее отступление в течении лета и осени, разгром 28 сов. Дивизий, начало блокады Ленинграда, подход к войне. Так характеризуется 1 этап войны.
Задания учащимся: (по Группам)
1)Назовите хронологический п-д 1 этапа
2) Причины неудач Красной Армии 3)Объясните понятия:
Блицкриг, «Тайфун» ,Тегеран, ГКО.
4) Укажите фамилии политиков и военных деятелей .
5) Какие подвиги совершили эти люди П. Гаврилов, В. Ключков, Я. Павлов, Н Гастелло. Свои примеры
6 Кто из ваших родных воевал? Что можете о них рассказать? (по книге Памяти»)
7)Какие чувства, моральные стимулы могли поднять солдат в атаку? За что воевали наши солдаты? За Сталина? За свою семью?
8*Стремление идти на фронт было всеобщим. Осознавали ли ваши сверстники, что такое война? А как бы вы поступили в тех условиях? Какие ваши личные качества могли бы помочь или помешать вам? Почему сегодня молодёжь не стремиться служить в армии?
УЧИТЕЛЬ:
- Конечно, в ходе войны сов. Командование приобрело определение опыт обороны, наступления. Выдающиеся советские военноначальники прославили свои имена.
Победу Красной Армии во многом определило полководческое искусство советских главнокомандующих.
По группам задание на карточках:
Впишите подготовленные карточки имена советских военачальников.
УЧИТЕЛЬ:
-Основную тяжесть войны вынес простой солдат, который проявил огромное мужество, храбрость и беспредельное терпение, особенно в начальный период войны. Многие месяцы отступления, огромные потери не сломили его волю к победе.
- ситуации на фронте были разные. Могли сложиться такие обстоятельства когда солдат оказывался в плену. Кто – то в плену становился героем, а кто-то мог стать предателем.
Из воспоминаний узников лагеря Маутхаузи о Д. М. Карбышеве: «Мы проводили день и ночь рядом со смертью.
«Но это… этот человек превратившийся в льдину, без мольбы о пощаде, без криков ужаса!
Он, этот человек, заставил нас не бояться смерти и поверить в победу .» Какие бы ни довелось им муки
В аду фашистском испытать
Прижав к груди, большие руки,
Твердят незыблемо : Стоять!
«Стоять, не пошатнуться,»-
Обледеневший он твердит.
Колени… руки… нет, не гнуться
И холодеют как гранит
И вот стоит – весь из гранита-
Солдат, ученый, коммунист…
УЧИТЕЛЬ: Еще много примеров о героизме советских людей:
Мусса Джалиль, Герой Сов. Союза.
Тяжело раненый он попал в плен к гитлеровцам. И прежде чем над его головой сверкнул нож фашистский гильотины, прошел 791 день унижений, изматывающих допросов гестапо. Найдена Маобитская тетрадь, где каждая строка написана кровью сердца, дышит ненавистью к врагу, верностью к Родине.
УЧЕНИЦА 9 КЛАССА:
Стихотворение М. Джалиля «Варварство»
Благодарное человечество всегда будет помнить о стойкости, мужестве и подвиге советских солдат. Они отстояли свободу и независимость своего Отечества, спасали от фашизма другие народы. Послушайте Приказ №270 изданный Ставкой Верховного Главнокомандования» 16августа 1941г.
( Из Книги для учителя)
Приказ №270( Сценарии уроков с 403)
Обсуждение с учащимися:
-Что значит «предать» в плену? Какую позицию заняло советское правительство по отношению военнопленных? Как вы относитесь к такой позиции? Считаете правильной? От каких личных качествах человека зависит предательство в плену?
УЧИТЕЛЬ:
-Огромную роль в обеспечении победы советского народа в В.О. войне сыграло партизанское движение. Уже в первые дни войны ЦК. партии призывал создавать на захваченных территориях партизанские отряды, диверсионные и истребительские группы! Весной 1942г при ставке Верховного Главнокомандования был создан Ц. штаб партизанского движения во главе П. Пономаренко
Навсегда остались в истории Отечественной войны имена легендарных разведчиков Д.Н. Медведева, Н.И. Кузнецова.
Учитель показывает Фотографии Кузнецова.
Рассказ о нем.
Герои партии движения и подполья:
Мерите Мельникайте. Саша Чекалин. Олег Кошевой. Зоя Космодемьянская Рассказ уч-ся об этих комсомольцах
Документы . Книга для учителя (с497)
УЧИТЕЛЬ:
-Война началась в неравных экономических условиях: к началу 1941г пром- ть Германии в 1,5р. Превышала советскую базу, а после оккупации обширных территорий в 3-4 раза.
В первые же дни войны началась коренная перестройка всей страны на военный лад. Определяющий программой стал лозунг «Всё, для фронта, всё для победы»
Значительные средства поступали из Фонда Обороны, который создавался из добровольных взносов граждан, Артистов, колхозников, рабочих, церкви. За годы войны в Фонд Обороны поступило 17 млрд. рублей наличными, на 1 млрд. 700 мл. рублей драгоценностей, более 100 р. золота и платины. Тыл направлял на фронт боеприпасы, военную технику, продовольствие, обмундирование.
Ушедших на фронт мужчин на предприятиях, в колхозах заменяли женщины, пенсионеры и подростки.
В годы войны участников трудового фронта ценили зачастую наравне с фронтовиками.
Режим труда мало чем отличался от фронта, нагрузка была чудовищная.
За особые отличия в тылу 198 человек – звание Героя Социального Труда, 16 млн. медалью « За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941 – 1945г.
Война тяжело отразилась и на сельском хозяйстве. Благодаря самоотверженному труду колхозников и в военные годы удалось заготовить необходимые продукты и для армии и для тыла.
- А теперь обратимся к архиву. ( раздать учащимся
Документы архивные ( по Косинскому району)
Какие сведения вы получили по этим строчкам из старой районной газеты? Обсуждение архивных материалов.
В: О каких событиях оповещала районная газета? О чём рассказывала?
- Что говорит о трудовом подвиге наших земляков? (примеры)
- Какую роль играет наше село, деревни в военное время?
- Сравните детство военного времени со своим временем. О чём следует задуматься вашему поколению?
- Что удивило вас в архивных материалах? Какие выводы вы можете сделать по этим строчкам?
И стоят за этими сточками живые люди. Те, кому досталась тяжёлая доля военных лет.
Задания учащимся:
Кто из ваших родных работал в тылу?
Защита своих конкурсных работ о труженицах и тружениках тыла
В каких условиях живут сегодня эти люди?
Можно ли им помочь? С каким предложением, обращением к власти, к школьному коллективу вы бы могли обратиться?
Подведение итогов по уроку.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Карточка для повторения по теме: Великая Отечественная война.
1.По рассказу учителя запишите основные причины победы СССР в В.О.войне.
-2.Укажите фамилии военных и политических деятелей времен В. О. войны.
-Верховный Главнокомандующий, председатель ГКО….
-Нарком иностранных дел в начале войны…М
-Командующий Западным фронтом, участвующий в битве за Москву, заместитель Верховного Главнокомандующего ….
-Легендарный политрук дивизии Панфилова, чья группа задержала более 30 танков под Москвой… К
-Во главе Центрального штаба партизанского движения стоял .П.
-Командующий Советской Армией в Маньчжурии, разгромивший основные силы японцев……В
3.Какие военные события произошли в эти годы:
-5 декабря 1941 года.
-ноябрь1942- февраль 1943 года.
-январь 1944года.
-6 июня 1944года.
-25 апреля 1945года.
-8 мая 1945года.
182
179 569 
