Слитное и раздельное написание наречий.

Тема: Слитное и раздельное написание наречий.

Цели: Повторить и систематизировать знания уч-ся о наречии, о правописании наречий, совершенствовать навыки употребления наречий в речи.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка д/з.

- Опрос уч-ся.

- Индивидуальная работа со слабыми уч-ся (тестовые задания).

III. Работа по теме урока.

1. Беседа по вопросам.

1.От каких частей речи образуются наречия?

( От существительных и количественных числительных).

2. Как они образуются?

( При помощи присоединения к ним приставки).

3. Какими способами присоединяются приставки в наречиях?

( Тремя способами: обычно слитно: вплотную, вмиг и др.; через дефис: по-моему, по-вашему и др.; реже раздельно: с разбегу, на лету, до смерти и др.)

4. Какие орфограммы мы выделяем при этом?

( Дефис, слитное написание, пробел)

2. Чтение теоретического материала. Работа с учебником.

3. Закрепление материала.

Работа с орфографическим словарем.

Здесь важно обратить внимание учащихся на то, как пишется наречие ВПЕРВЫЕ.

Придумайте и запишите с этим наречием предложение.

(Я впервые увидел этот фильм).

4. Творческое задание.

Заменить словосочетания наречиями и объяснить их правописание.

1. Лист бумаги, сложенный в четыре раза (вчетверо).

2. Остаться дома трем человекам (втроем).

3. Равнина, разделенная оврагом пополам (надвое).

4. Выходить из убежища по два человека сразу (по двое).

Раскройте скобки

Надеть (с)верху, прикрепить (с)боку, застегнуть (с)лева, вывернуть (на)изнанку, подколоть (с)права, купить (по)дешевке, подложить (с)изнанки, сложить (в)двое, отрезать (по)короче, расположить (по)середине, выглядеть (по)домашнему, завязать (по)английски, вышить крест(на)крест.

IV. Итог урока. Рефлексия.

V. Домашнее задание. §54, упр 286