Слова-паразиты . проект

Слова-паразиты и языковые вирусы Тип проекта: социальный

Автор: Иванова Дарья,

ученица 7-Б класса

Наставник проекта: Скрынникова Алена Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

1. Введение

Цель исследования:

• Доказать, что учащиеся параллели 7-х классов нашей школы достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты, определить причины их употребления и дать им рекомендации по избавлению от этой проблемы

Задачи проекта:

Изучить лингвистическую литературу по теме исследования и определить, что такое слова-паразиты;

• проанализировать собранный материал;
• выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;
• изучить распространенность слов-«паразитов» среди учащихся нашей школы,
• классифицировать слова-«паразиты»;
• выяснить отношение школьников к словам-«паразитам»;
• выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
• найти способы снижения употребления слов-«паразитов» в речи.
• выпустить буклет-памятку «Как избавиться от слов-паразитов»

Гипотеза исследования

• Большинство моих одноклассников не задумываются о вреде слов-паразитов. Создав проектный продукт, я смогу доказать им, что красивая речь - это важно. И если специально привлекать внимание школьников к вредной привычке употреблять слова-«паразиты», то, возможно, учащиеся будут более внимательны к своей речи и к

речи собеседников.

• Продукт исследования – буклет-памятка «Как избавиться от слов-паразитов» (рекомендации)

Теоретическая и практическая значимость

Практическая значимость:

я и мои одноклассники сможем узнать, как сделать свою речь более выразительной, благодаря избавлению от слов-паразитов. Привлекать полученный материал для проведения урока по культуре речи и тематических классных часов.

Теоретическая значимость: я узнаю больше об употреблении в своей речи слов-паразитов. Как языковые вирусы влияют на коммуникативную ситуацию.

• Слова-паразиты – слова для связки речевых оборотов. В точности вредные слова ничего не значат. Люди, использующие их в своей речи, попросту не замечают их, поскольку привыкли к ним. Помимо того, что сорные слова мешают восприятию речи и пониманию, они еще и утомляют слушателя.

2. Теоретическая часть 2.1. Слова-паразиты – лингвистическое явление

2.1. Слова-паразиты – лингвистическое явление

• К  словам   паразитам относятся: «как бы», «просто», «типа», «короче», «на самом деле», «практически», «так сказать», «вообще-то», «кстати», «ну», «вот»,
• «э-э-э».

2.1. Слова-паразиты – лингвистическое явление

Существует целый ряд терминов, дающих определение словам-паразитам:

• «слова-заменители»
• «слова сорняки»
• «мусорные слова»
• «вставные элементы»
• «незнаменательная лексика»
• «вредные слова»
• «лишние слова»
• «языковые вирусы»

Однако, самое употребляемое

среди филологов его определение:

«Это слова и звуки, засоряющие устную речь».

2.2. Причины употребления слов-паразитов

• 1) Ограниченный словарный запас
• 2) Низкая скорость мышления
• 3) Отражение человеческой

натуры

• 4) Эмоциональность и возбужденность
• 5) Намеренное использование сорных слов
• 6) Влияние моды

2.3. Как влияют слова-паразиты, на человека, который их употребляет

• 1. Он выглядит неуверенно
• 2. Путается и запинается
• 3. Становится неинтересным
• 4. Не производит хорошего

впечатления

Это еще раз доказывает, что избавление от языковых вирусов должно быть актуально для человека.

3. Практическая часть 3.1. Слова-паразиты в речи учащихся

• Чтобы нарисовать портрет коммуникатора, употребляющего или не употребляющего вирусные слова в своей речи, я провела опрос-анкетирование. Классифицировала слова-паразиты. Выделила наиболее частотно употребляемые.
• В опросе участвовало 44 человека параллели.

(опрос и его результаты см. в приложениях 1 и2)

Коммуникатор употребляет сорные слова в основном только в присутствии друзей. Они помогают ему легче выражать эмоции. Использует он их практически всегда.

Употребляющий слова-паразиты ученик не так интересен в общении, путается в своих же предложениях, постоянно запинается, иногда теряет нить повествования.

Его речь режет слух, некрасочна, быстра и непонятна.

У слушателя создается впечатление, что говорящий чересчур болтлив и эмоционален.

Портрет коммуникатора

Слова-«паразиты», употребляемые подростками нашей школы

• Короче – 65%
• Типа – 55%
• Это – 47,5%
• В общем – 37,5%
• Ну – 35%
• Блин – 35%

• Вот – 30%
• Ё-маё – 27,5%
• Как бы – 25%
• Просто – 23,5%
• Это самое – 12,5%

Результаты исследования

• Результатом исследования стал тот факт, что не зависимо от возраста, слова-паразиты портят речь коммуникатора, употребляющего их, делают ее непонятной для слушателя, заставляют запинаться. Лучшим выходом будет полное избавление от данных вирусов, предотвращая большее разрушение речи.

Читайте! Читайте и еще раз – читайте!

Советуем! Избавляйтесь от слов- «паразитов». Ведь еще великий философ Аристотель говорил:

Достоинство речи –

быть ясной

и не быть низкой! ©

Заключение

На основании результатов данного исследования можно сделать вывод, что слова- паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания.

И среди подростков нашей школы существует такая проблема, как употребление слов-«пара зитов».

«Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…»

Читайте, читайте и еще раз читайте! Ничто не развивает речь лучше, чем чтение качественной литературы.

Спасибо за внимание!