Словообразование. Орфография.

Автор: Сечина Екатерина Михайловна, учитель русского языка и литературы.

Образовательное учреждение: Томская область, Кожевниковский район. С.Еловка

МОУ «Еловская ООШ»

Предмет: Русский язык

Класс: 6

Тема: Словообразование. Орфография.

Учебно-методическое обеспечение:

М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцева и др.

Время реализации занятия: 45минут

Авторский медиапродукт:

1. I. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, графический редактор Paint, текстовый редактор Microsoft Word.

Задачи занятия:

Учебная – повторить орфограммы, изученные в разделе «Словообразование», условия их выбора, опознавательные приметы.

Воспитательная - Прививать интерес к изучению русского языка, любовь к родному слову, к своей малой родине

Развивающая - Формировать умение применять изученное на практике.

Оборудование: компьютер, проектор,.

Форма проведения: урок- оценка.

Тип урока: урок – повторения изученного.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.Много на свете разных стран. Но ту страну, в которую, мы сегодня отправимся, вы не найдете на карте, хотя с ее жителями мы встречаемся на каждом уроке. Она называется Орфография. Конечно, в течение урока мы не сможем побывать в гостях у всех орфограмм. Мы навестим только те, которые изучаем в разделе «Словообразование».

Словообразование - это раздел науки о языке, в котором изучается, отчего и с помощью чего образованы слова.

Орфография – раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов.

Морфемика - раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово.

(У детей на парте: Маршрутный лист см приложение)

Отгадайте шараду:

Корень мой находится в цене,

В очерке найди приставку мне,

Суффикс мой в тетрадке все встречали

Вся же – в дневнике или в журнале. (Оценка)

1. Чтобы знания были впрок, следует повторить урок.

• Значимая часть слова, которая находится перед корнем или перед другой приставкой и служит для образования слов. (Приставка)

• Раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово. (Морфемика).

• Часть изменяемого слова без окончания или все неизменяемое слово. (Основа)

• Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. (Корень)

• Значимая часть слова, которая находится после корня или после другого суффикса и служит для образования новых слов. ( Суффикс)

• Значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. (Окончание).

ПРОВЕРКА НА СЛАЙДЕ ОТВЕТОВ И ПОСТАВИТ СЕБЕ ОЦЕНКУ.

1. Хочу я знать все тайны слова, в чем суть его и в чем основа.

Задание. Определите, как образованы следующие слова.

Парашютистка, электровоз, приходить, приморский, сбербанк, больной, кресло – кровать, сокурсник, безынтересный, столовая, резчик.

ПРОВЕРКА НА СЛАЙДЕ ОТВЕТОВ И ПОСТАВИТ СЕБЕ ОЦЕНКУ.

3.На практике проверить можно точно, кто теорию усвоил прочно.

3.1.Назовите орфограммы, которые мы изучили в разделе «Словообразование»

Работа по мини- группам: Из данных слов выписать слова на данную орфограмму.

Приг*рело, к*саюсь, без*нтересный, заг*релые, к*снусь, загар, пр* красный,

пр* винтить, раз*грался, к*снитесь, пр*школьный, сверх*нтересный.

Почему слово: пригорело записано в 2 столбика.

Самое трудное правило для вас? Почему?

3.2 Буквенный диктант:

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

и  е  и  е  и  е  и  е  и   е -

Приклеить, преогромный, пригородный, преградить, прискакать, пресмешной, прижечь, преувеличить, прицепить, прервать.

3.3. Распределительный диктант.

Слова для справки: прибить, пристегнуть, премилый, прикрыть, преодолеть, преувеличить, преграда, присмотреться, привязать, пришкольный, Прибайкалье, прекрасно, прервать, приковылять, прелюбопытный,

4. ПОЛМИНУТКИ ДЛЯ ШУТКИ

Замените одним словом: ( где мы можем найти значение слова)

1. Присоединить с помощью слона – прислонить.

2. Присоединить с помощью собаки – присобачить.

Прислонить – поставит наклонно, оперев верхней частью, либо вплотную к чему–нибудь.

Присобачить – приделать, присоединить что-либо к чему-либо очень плохо, наспех,небрежно.

Прилежание – присоединение к лежащим. (Старательность, усердие в учение и труде)

Придрался – присоединился к драке. (Незаслуженно упрекнул)

Признался – присоединился к знаниям. (Сказал правду)

Приключение – присоединился к ключу. (Неожиданный случай в жизни, в похождениях).

Приголубил – присоединил к голубю. (Приласкал)

1. Работа с текстом. (Свободный диктант)

1.Еловка - прекрасное село. 2. Село со сверхинтересной историей. 3. В селе живут замечательные люди. 4. А какая у нас природа! 5. У нас нет неприступных гор, но есть прелестные уголки, где приятно можно провести время. 6. Одно из таких мест – это берег Симана. 7. Летом всегда многолюдно на берегу. 8. Загорелые ребятишки плавают. 9. Солнце печет так, что к песку нельзя прикоснуться. 10. Что может быть прекраснее земли, на которой живешь. 11. Живи и процветай, родная деревенька!

Задания:

1. В тексте подчеркните все известные вам орфограммы

2. Из предложения №3 выпиши грамматическую основу.

3. Укажите предложение с обращением.

Чтение стихотворения:

Не исчезай мое село.

Итог: Мне на уроке больше всего понравилось….

Я запомнил правило…..

Д/З Упр191.

Тест

1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.

1) ПРИшить – «присоединение»
2) ПРИоткрыть – «неполнота действия»
3) ПРИморский – «близость к чему-либо»
4) ПРЕуспевать – «неполнота действия»

2. В какой строке все слова пишутся с И:

1) пр…образовать, пр…волжский, пр..близить
2) пр… смотреться, пр…ключение, пр…готовит
3) пр…городный, пр…ставить, пр…кратить
4) пр…обрести, пр…ятный, пр…подаватель

3. В какой строке все слова пишутся с Е:

1) пр…ладить, пр…влечь,пр…забавный
2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный
3) пр…сесть, пр…винтить, пр…спокойный
4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить

4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.

1) пр…следовать, пр…льщать, пр…крутил
2) пр…делать, пр…образиться, пр…грады
3) пр…храмывал, пр…вести, пр…расти
4) пр…подняться, пр…ключение, пр…лететь

5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.

1) пр…красная, пр…рвать, пр…бежать
2) пр…зрение, знаки пр…пинания, пр…пятствие
3) пр…милый, пр…добрый, пр…восходить
4) пр…глушить, пр…задуматься, пр…сложная

Приложение. Маршрутный лист

ТЕМА: Словообразование. Орфография.

Ф.И.____________________________________________________

_____________________________________________________________

Отгадайте шараду:

Корень мой находится в цене,

В очерке найди приставку мне,

Суффикс мой в тетрадке все встречали

Вся же – в дневнике или в журнале.

Ответ:__________________

1. Чтобы знания были впрок, следует повторить урок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Хочу я знать все тайны слова, в чем суть его и в чем основа.

Задание. Определите, как образованы следующие слова.

Парашютистка, электровоз, приходить, приморский, сбербанк, больной, кресло – кровать, сокурсник, безынтересный, столовая, резчик.

ПРОВЕРКА НА СЛАЙДЕ ОТВЕТОВ И ПОСТАВИТ СЕБЕ ОЦЕНКУ.

3.На практике проверить можно точно, кто теорию усвоил прочно.

3.1.Назовите орфограммы, которые мы изучили в разделе «Словообразование»

Приг*рело, к*саюсь, без*нтересный, заг*релые, к*снусь, загар, пр* красный,

пр* винтить, раз*грался, к*снитесь, пр*школьный, сверх*нтересный.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2 Буквенный диктант:

3.3. Распределительный диктант.

Слова для справки: прибить, пристегнуть, премилый, прикрыть, преодолеть, преувеличить, преграда, присмотреться, привязать, пришкольный, Прибайкалье, прекрасно, прервать, приковылять, прелюбопытный,

4. ПОЛМИНУТКИ ДЛЯ ШУТКИ

Замените одним словом: ( где мы можем найти значение слова)

1. Присоединить с помощью слона – прислонить.

2. Присоединить с помощью собаки – присобачить.

Прислонить – поставит наклонно, оперев верхней частью, либо вплотную к чему–нибудь.

Присобачить – приделать, присоединить что-либо к чему-либо очень плохо, наспех,небрежно.

Прилежание – присоединение к лежащим. Придрался – присоединился к драке.

Признался – присоединился к знаниям.

Приключение – присоединился к ключу.

Приголубил – присоединил к голубю.

5. Свободный диктант

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.Еловка - прекрасное село. 2. Село со сверхинтересной историей. 3. В селе живут замечательные люди. 4. А какая у нас природа! 5. У нас нет неприступных гор, но есть прелестные уголки, где приятно можно провести время. 6. Одно из таких мест – это берег Симана. 7. Летом всегда многолюдно на берегу. 8. Загорелые ребятишки плавают. 9. Солнце печет так, что к песку нельзя прикоснуться. 10. Что может быть прекраснее земли, на которой живешь. 11. Живи и процветай, родная деревенька!

Задания:

1. В тексте подчеркните все известные вам орфограммы

2. Из предложения №3 выпиши грамматическую основу.

3. Укажите предложение с обращением

Д/З Упр191.

Тест

1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.

1) ПРИшить – «присоединение»
2) ПРИоткрыть – «неполнота действия»
3) ПРИморский – «близость к чему-либо»
4) ПРЕуспевать – «неполнота действия»

2. В какой строке все слова пишутся с И:

1) пр…образовать, пр…волжский, пр..близить
2) пр… смотреться, пр…ключение, пр…готовит
3) пр…городный, пр…ставить, пр…кратить
4) пр…обрести, пр…ятный, пр…подаватель

3. В какой строке все слова пишутся с Е:

1) пр…ладить, пр…влечь,пр…забавный
2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный
3) пр…сесть, пр…винтить, пр…спокойный
4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить

4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.

1) пр…следовать, пр…льщать, пр…крутил
2) пр…делать, пр…образиться, пр…грады
3) пр…храмывал, пр…вести, пр…расти
4) пр…подняться, пр…ключение, пр…лететь

5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.

1) пр…красная, пр…рвать, пр…бежать
2) пр…зрение, знаки пр…пинания, пр…пятствие
3) пр…милый, пр…добрый, пр…восходить
4) пр…глушить, пр…задуматься, пр…сложная

9