Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +7, + 8, +9

Реши цепочку примеров.

Реши цепочку примеров .

Дима для украшения класса сделал уже 9 флажков.

Ему осталось сделать ещё 6 . Сколько нужно всего

сделать флажков Диме?

Диме надо вырезать 15 флажков. Он вырезал уже

10 флажков. Сколько ему осталось вырезать?

Дима сделал для класса 9 красных и 6 жёлтых

флажков. На сколько больше он сделал красных,

чем жёлтых флажков?

Расскажи, как удобнее прибавить 2 слагаемое.

Какое число учились прибавлять?

Ходит важный носорог. Слышен всюду топот ног. Вертит он огромным рогом И глядит на всех он строго. Топнул раз одной ногой, А теперь удар другой. Тяжело шагает он. Очень толст он и силён.

Ходит важный носорог. Слышен всюду топот ног. Вертит он огромным рогом И глядит на всех он строго. Топнул раз одной ногой, А теперь удар другой. Тяжело шагает он. Очень толст он и силён.

Вставь пропущенные числа.

Увеличь на 7 числа.

У бабушки Даши внучка Маша , кот Пушо к, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

Мельник пришел на мельницу. В каждом углу он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, у каждой кошки по 3 котёнка. Сколько ног было на мельнице?

Чему научились сегодня на уроке?

Что для вас было самым интересным?

Какое задание вызвало у вас затруднение?

Как вы думаете, почему?

Оцените свою работу на уроке .

На проверку: № 1, с. 71