Россия, Саранск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 02.06.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.07.2022 10:16
Саканян Жанна Рустамовна
Учитель химии и биологии
27 лет
1 660
36 737 
Местоположение
Специализация
Сложные эфиры. Получение и применение.
Категория:
Химия
24.02.2022 12:29
Просмотр содержимого документа
«Сложные эфиры. Получение и применение.»
Тема урока: Сложные эфиры.
План:
- 1. Состав, строение, определение.
- 2.Получение.
- 3.Номенклатура.
- 4.Физические свойства.
- 5.Химические свойства
- 6.Применение.
Реакция этерификации
Получение.
- Вопросы:
- 1.Из каких веществ получают сложный эфир?
- 2.При каких условиях протекает химическая реакция?
- 3.Признаки химической реакции.
Получение.
- Экспериментальная работа! (Образцы фруктовых эссенций и напитков под №)
- Пробирка № 1
- Пробирка № 2
- Пробирка № 3
- Пробирка № 4
- Пробирка № 5
- Задание: определить по запаху какие фруктовые эссенции и напитки находятся в пробирках .
- Правила техники безопасности:
№ 4
№ 3
№ 1
№ 2
№ 5 метилантранилат
запах винограда
Задание:
- составьте соответствующие им химические формулы.
- № 1 метилбутаноат (яблоко)
- № 2 пентилэтаноат (банан)
- № 4 этилбутаноат (ананас)
Задание:
- составьте соответствующие им химические формулы.
- № 1 метилбутаноат (яблоко)
- № 2 пентилацетат (банан)
- № 4 этилбутаноат (ананас)
Кислородсодержащие органические соединения
Спирты
Альдегиды
Карбоновые кислоты
Сложные эфиры
Кислородсодержащие органические соединения
Спирты
Альдегиды
С 2 Н 5 ОН
Этиловый спирт
Карбоновые кислоты
СН 3 СОН
Уксусный альдегид
СН 3 ОН
Метиловый спирт
Сложные эфиры
СН 3 СООН
Уксусная кислота
НСОН
Муравьиный альдегид
СН 3 СООС 2 Н 5
Этиловый эфир уксусной кислоты
НСООН
Муравьиная кислота
НСООСН 3
Метиловый эфир муравьиной кислоты
Физические свойства:
- 1) агрегатное состояние
- 2) цвет
- 3) запах
- 4) растворимость в воде.
Задание: прочитать учебник стр. 136 .,
Заполнить план:
1) агрегатное состояние:
2) цвет:
3) запах:
4) растворимость в воде:
жидкость
бесцветная
приятный
нерастворима
Физические свойства.
- Задание: заполните пропуски.
- Это ______________ жидкости,
- __________________ в воде,
- обладающие ____________ запахом и
- _________________ температурой кипения.
Физические свойства.
бесцветные
- Это _______________ жидкости,
- ____________________ в воде,
- обладающие ____________ запахом и
- _______________ температурой кипения.
Физические свойства.
бесцветные
- Это _______________ жидкости,
- ____________________ в воде,
- обладающие ____________ запахом и
- _______________ температурой кипения.
нерастворимые
Физические свойства.
бесцветные
- Это _______________ жидкости,
- ____________________ в воде,
- обладающие ____________ запахом и
- _______________ температурой кипения.
нерастворимые
характерным
Физические свойства.
бесцветные
- Это _______________ жидкости,
- ____________________ в воде,
- обладающие ____________ запахом и
- _______________ температурой кипения.
нерастворимые
характерным
невысокой
Метиловый эфир
муравьиной кислоты
Подведем итог:
Задание для закрепления:
- Задание: Даны названия сложных эфиров, составить уравнения реакций получения данных эфиров.
- 1 вариант: 1. Муравьиноэтиловый (этилформиат), 2.Уксуснобутиловый (бутилацетат).
- 2 вариант: 1. Муравьинобутиловый (бутилформиат),
- 2. Уксусноэтиловый (этилацетат).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
- было трудно…
- я выполнял задания…
- я понял, что…
- теперь я могу…
- я почувствовал, что…
- у меня получилось…
- сегодня я узнал…
- меня удивило…
- я научился…
- я приобрел…
- я смог…
- я попробую…
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
- Прочитать параграф 29.
- Ответить на вопросы №2, №4, стр. 138.
- Вопрос №4 объяснить свойствами эфиров.
© 2022, Саканян Жанна Рустамовна 552 1
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
