Смена дня и ночи

• Сообщение о Николае Копернике
• Показ на «живой» модели.
• Изображение смены дня и ночи на модели.
• Знакомство с видами искусственных спутников Земли.
• Моделирование.
• Контрольные вопросы.

Учитель - Солнце. Ребенок – Земля с куклой-наблюдателем (показывается вращение Земли вокруг своей оси и смена дня и ночи).

Полученные результаты заносятся в тетрадь.

Утро

Вечер

Ночь

День

4

• Соедините два круга длиной планкой. Что будет обозначать эта планка в космосе?

Взаимное притяжение Солнца и Земли.

• Наклейте точку (наблюдателя) у края круга – Земли. Покажите, как Земля вращается вокруг своей оси.

1 вариант: положение «день»;

2 вариант: положение «ночь».

4

Люди научились выводить спутники на орбиту. Для этого спутник должен преодолеть притяжение Земли и развить такую скорость, чтобы двигаться по эллиптической и или круговой орбите вокруг Земли, не падая на нее (это первая космическая скорость 7,9 км/с, вторая космическая скорость – 11,2 км/с).

Люди создают спутники для разных нужд.

Спутники связи. Их «подвешивают» над определенной точкой земной поверхности. « - Как он может «висеть» над определенной точкой, если Земля вращается?»

(Вращаться в том же направлении и той же скоростью.)

« - Спутники «подвешиваются» так, чтобы они находились в прямой видимости друг от друга, поэтому пойманный с Земли сигнал передается от одного спутника к другому, а потом снова на Землю».

6

Спутники-наблюдатели. Движутся по круговым орбитам, «рассматривая» поверхность Земли. Скорость движения не совпадает с земной. Спутники пролетают над земной поверхностью. Наблюдают за состоянием лесов, полей, за пожарами.

6

• Есть ли у Земли естественный спутник?

(Луна)

• Что такое Луна – звезда или планета?
• Если бы Луна сама излучала свет, как Солнце, какой бы мы ее видели всегда?

(Круглой, светящейся)

• Как мы видим Луну?

Давайте с помощью модели разберемся,

почему мы видим Луну такой. К вашей

модели на короткой планке присоедини-

те Луну. Луна вращается против часовой

стрелки. Полный оборот вокруг Земли

она делает за 28 дней. Установите на

модели ход солнечных лучей и пример-

ный вид Луны на небе.

6

• Какова тема урока?
• Почему происходит смена дня и ночи?
• Какие виды искусственных спутников знаете?
• По каким орбитам они движутся?
• Есть ли у Земли естественный спутник?
• Почему по-разному видим Луну на небе?

(Неодинаковое освещение Солнцем, отраженный свет.)

6

• Вахрушев, А. А. Окружающий мир. Наша планета Земля: учебник в 4 ч. - М.: Баласс, 2004.
• Вахрушев, А. А. Наша планета Земля: методические рекомендации. - М.: Баласс, 2002.
• Окружающий мир. 2 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Вахрушева / авт.-сост. Н. В. Кийко, Н. А. Порунова. - Волгоград: Учитель, 2005.

6