| № | Показатели оценки учебных кабинетов | Показатель представлен/ не представлен |
| I. | Наличие в кабинете необходимой документации |
| | + |
| | + |
перечни наглядных средств обучения, методических материалов, литературы | + |
инструкции, правила (ТБ, пожарной безопасности, по охране труда и пр.) | + |
| | + |
нормативно-правовые документы (ФГОС НОО или ООО, Закон «Об образовании в Российской Федерации», «Конвенция о правах ребенка») | + |
| | + |
| II. | Техническое оборудование кабинета |
персональный компьютер, мультимедийный проектор, принтер или МФУ, выход в Интернет | 0 | + |
| | + |
другие технические средства (документ-камера, оборудование для тестирования качества знаний обучающихся и пр.) | + |
| | + |
| Владение учителем техническими средствами обучения (оцениваются навыки использования ЭОР, в т. ч. с помощью интерактивных средств, создания собственных ЭОР с помощью различного ПО) |
| III. | Учебно-методическое обеспечение кабинета |
| 1. Укомплектованность кабинета необходимыми средствами обучения. |
| наглядные средства обучения (ЭОР, объемные и плоскостные пособия) | 0 | + |
методическая, справочная и учебная литература, рабочие программы к действующим УМК, хрестоматии, научно-популярная и художественная литература и др. | 0 | + |
| | 0 | + |
| 2. Наличие в кабинете комплекса современных материалов для диагностики результатов обучения по профилю кабинета. |
| | 0 | + |
| | 0 | + |
аналитические материалы (констатирующие, отражающие динамику обучения) | 0 | + |
другие материалы (портфолио обучающихся, журнал наблюдений учителя, профиль индивидуального развития отдельных обучающихся и др.) | 0 | + |
| 3. Наличие материалов по внеклассной работе по профилю кабинета, творческих работ учащихся. | 0 | + |
| 4. Соответствие оборудования и учебно-методических комплексов, средств обучения профилю кабинета. | 0 | + |
| 5. Комментарии учителя по механизмам использования вышеперечисленных материалов. | 0 | - |
| 6. Наличие в кабинете комплекса авторских материалов (для кабинета-лаборатории). |
сертифицированные программы (учебные, программы факультативных занятий и кружковой работы), соответствующие профилю кабинета | 0 | + |
авторские учебно-методические материалы, соответствующие профилю кабинета | 0 | + |
| | 0 | - |
| | 0 | + |
| | 0 | + |
| III. | Оформление кабинета: |
| 1. Оптимальность организации пространства кабинета. |
| | 0 | + |
| | 0 | + |
порядок систематизации и хранения наглядных средств обучения, методических и дидактических материалов, учебной литературы и других материалов кабинета | 0 | + |
| 2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. |
| | 0 | - |
| | 0 | - |
| | 0 | - |
| 3. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета (соблюдение единого стиля в оформлении кабинета, культура оформления рабочего места педагога). |
| | | 0 | + |
| | | 0 | + |
| IV. | Соблюдение в кабинете: |
| | 0 | + |
| | 0 | + |
санитарно-гигиенических норм (световой и воздушный режим, состояние мебели, состояние кабинета в целом: пол, стены, окна). | 0 | + |
Информация соответствует действительности.