Смысловое чтение

СТРАТЕГИИ ЧТЕНИЯ

Проскурнина Наталья Юрьевна, кандидат педагогических наук, методист

ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт модернизации образования»

Чтение как искусство

1. Художественное ясновидение (возникновение образов - автор; понимание и воображение — читатель).

2. Индивидуальность, уникальность личности.

3. Свобода выбора (текста, автора, произведения, информации и т.п.).

4. Уважение к тексту (книге, журналу) и её авторитету.

5. Воспитательный потенциал (благодарность и уважение к написанному).

6. Эмоциональные, душевные переживания.

7. Многомерное и целостное понимание жизни в её взаимосвязи всего со всем.

Что можно прочитать в учебнике?

Стратегии чтения (традиционные)

1. Работа с заголовком.

2. Эпиграф, цитата, имя урока.

3. Анализ ссылок (дополнительного материала).

4. Изучение биографии.

5. Анализ иллюстраций, портретов, схем, графиков, таблиц и т.п.

Стратегии чтения

1. Вопросы.

2. Интернет,

электронная книга, блог.

3. Технология «Список».

4. Презентация-размышление.

5. Семейное чтение.

6. Приёмы работы с текстом (развитие общей культуры и эрудиции).

Презентация-размышление над прочитанным

1. Название (цитата, афоризм и т.п.)

2. Из текста (книги) я узнал (прочитал)...

3. Это важно! (О самом главном)

4. Чем привлек (удивил, поразил) текст (автор...)

5. Поразмышляем (задумаемся) над (цитатами, событиями, терминами...)

6. Это любопытно (это показалось мне любопытным)...

7. Мои маленькие открытия.

8. Кому рекомендую прочитать (любителям математики; всем, кто желает узнать побольше о...; взрослым; подросткам; детям; всем, кто не знает о...; родителям и т.п.)

9. Пусть прочитают эту книгу (текст) те, кто...

«Читайте детям не нотации, а книги».

Григорий Остер

«Книги читать — скуки не знать!»

Пословица