Сочинение-описание по картине Николая Богданова-Бельского «Виртуоз».

Сочинение-описание по картине Николая Богданова-Бельского «Виртуоз».

Русский язык

Урок развития речи.

6 класс.

Цель:

• совершенствование умений ученика подбирать материал для сочинения-описания, составлять сложный план, создавать собственный устный и письменный текст художественного стиля;
• развитие образного мышления и творческих способностей;
• расширение кругозора учащихся;
• воспитание чувства прекрасного .

Николай Петрович Богданов-Бельский (1868-1945)

Русский художник-передвижник, академик живописи. Родился в бедной крестьянской семье в 1868 году в селе Шопотово Бельского уезда Смоленской губернии. Начальное образование получил в народной школе Сергея Александровича Рачинского в селе Татево.

Учитель сразу заметил способности своего ученика к художественному творчеству. “Из тебя выйдет толк”, — сказал он.

Сергей Александрович Рачинский (1833–1902) Педагог-просветитель, деятель народного образования. Строитель и учитель первой в России сельской школы с общежитием для крестьянских детей. На протяжении своей деятельности построил свыше 20 начальных школ, 4 из которых содержал полностью.

В школе Рачинского наряду с арифметикой и грамматикой изучали Закон Божий, церковнославянский язык, разъясняли Псалтирь, давали азы иконописи. Девочек в школе обучали рукоделию, мальчиков – столярному делу. При школе имелся земельный участок, где дети не просто трудились,

но изучали основы ведения

приусадебного хозяйства,

пчеловодство.

Успехи мальчика были таковы, что заговорили о таланте. В 1894 году Богданов-Бельский поступил в Высшее художественное училище при Академии художеств в Санкт-Петербурге, где обучался в мастерской известного русского художника Ильи Репина. Затем живописец учился в Париже.

Все свое творчество Н.П. Богданов-Бельский посвятил крестьянским детям, школе, учителям.

Устная работа по упр. 450

• Рассмотрите репродукцию картины «Виртуоз».
• Как вы думаете, почему она так называется?
• Какое настроение создаёт эта картина?
• Как вы думаете, каково отношение художника к детям, которых он изобразил?
• А кто такой виртуоз?

Виртуоз (из лат. Virtuоsо – доблесть, талан) – тот, кто в совершенстве владеет техникой своего искусства, своего дела.

Словарная работа : найти в этимологическом словаре слово «виртуоз»

Словарно- орфографическая работа:

- Что такое балалайка?

По одной версии , слово имеет тюркские корни. Вполне вероятно, что оно происходит от слова «бала» (ребенок, дитё).

Другая версия говорит

о праславянском происхождении названия. Корень слов «балалайка», или, как её ещё называли, «балабайка», давно привлекал внимание исследователей родством с такими русскими словами, как балакать, балабонить, балаболить, балагурить, что значит ‘разговаривать о чём-нибудь ничтожном, болтать, пустозвонить, калякать’

- Почему этот инструмент так называется?

- Связано ли происхождение слова с его написанием?

Систематизация материала (упр. 451)

• Бегло просмотрите текст. Как он связан с предыдущим упражнением?

Орфографическая разминка

1. Вставьте пропущенные буквы.

2. Где мы могли бы использовать такой подбор слов?

Б..л..лайка, ситц..вый, бос..ногий, во власт.. музыки, в красн..м пл..точ(?)ке, в..ртуоз, на тр..ве, зав..р..жить, к..нцерт, гру (п, пп)а, к..ртина, распол..жит?ся, дер..венский.

Составление плана сочинения – описания

1.Вводная часть (автор, название картины, общее впечатление, преобладающие краски).

2. Описание картины:  

а) кого и как нарисовал художник?

б) что выражают лица детей: любопытство, стеснительность, деловитость, ожидание, недоверие, что-то другое?

в) как показал он природу (какие краски использовал?).

3. Заключение. Мое отношение к картине (Когда я смотрю на картину…)

Рефлексия

Продолжите предложение :

-Я научился…

-Больше всего понравилось…

-Не удалось…

-Остались вопросы..

Домашнее задание

Напишите небольшое сочинение о своём впечатлении от картины, используя необходимые материалы из прочитанного текста в учебнике, из материалов урока .