Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов»

Одиннадцатое ноября

Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов»

Если ученик в школе не научится сам творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научив-шись копировать, умели бы сделать самостоя-тельное переложение этих сведений.

Л.Н. Толстой

Правила написания сочинений

• 1. Определить тему, проблему, позиции автора.
• 2. Уметь аргументировать выдвинутую мысль.
• 3. Не злоупотреблять цитатами, особенно цитированием больших отрывков. Необходимо
• пользоваться различными способами введения цитат в текст сочинения.
• 4. Нельзя смешивать прямую речь с косвенной.
• 5. Следует избегать повторяющихся слов, пользоваться синонимами.
• 3
• 6. Не следует употреблять слова и выражения, которые непонятны и малознакомы.
• 7. Важно следить за правильностью связи слов в предложении.
• 8. Не рекомендуется писать незаконченные предложения (в том числе и придаточные без
• главных).

Темы сочинений:

• Противоречия в характере Обломова и его душевная драма.
• Штольц и Ольга.
• Образы слуг в литературе XIX века.
• Письмо в прошлый век Илье Ильичу Обломову.
• Осуждаю ли я Обломова?
• Я и Обломов (или Обломов во мне).
• Обломов и Захар: кто у кого в рабстве?
• Испытание любовью. (По роману И.А.Гончарова «Обломов»)
• Штольц и Обломов (выполнить в форме письма).
• Сон Обломова (дневниковые записи).
• Женские образы в романе И.А.Гончарова «Обломов»

Особенности сочинения-дневниковой записи.

• Сочинения в жанре дневниковых записей могут быть нескольких видов:
•  дневник, написанный от лица очевидца событий (возможно, придуманных);
•  дневник, ведущийся от лица литературного героя;
•  дневниковые записи от лица ученика, который постепенно осваивает какое-либо произведение или изучает творчество писателя.

Сочинение в виде дневниковой записи

• 1) Хорошо знать текст: сюжет, причинно-следственные связи в произведении, понимать поступки героя, уметь их мотивировать;
• 2) требуется хорошее понимание психологии героя: необходимо вжиться в характер персонажа, понять его образ мыслей и суметь их передать, т. е. нужно овладеть стилем чужой речи (лексикой, особенностью построения предложений и т. д.).
• Одним словом, при написании сочинения в виде дневниковых записей по литературе ВЫ ДОЛЖНЫ вжиться в образ, думать и действовать в соответствии с логикой героя в литературном произведении, логикой развития сюжета и композиции.

Что необходимо для успешного написания сочинения?

Как написать сочинение в виде дневниковых записей?

•  Будьте искренними – это же дневник! Пишите от первого лица.
•  Используйте даты / указание времени.
•  Записи могут быть разными по характеру, по длине, по настроению.
•  Некоторые записи просто рассказывают о произошед-ших событиях, в других дается оценочное мнение.
•  Записи могут быть отрывочны
•  Написан в виде монолога

Эпистола,-ы,ж.( греч. посылаю,отправляю ).Письмо, послание

Эпистолярный,-ая (фр

• Относящийся к частной переписке, письмам. Эпистолярное наследие писателя.

2. Имеющий форму переписки. Э. роман (роман в письмах).

Алгоритм написания письма

• 1. Приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо (здравствуйте…).
• 2. Вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.
• 3. Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
• 4. Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.
• 5. Подпись. Дата.