Сочинение-описание животного. Урок развития речи с элементами проекта. Русский язык, 5 класс

Милюткина Надежда Павловна, учитель русского языка и литературы

Учимся понимать исходный текст

Начинается урок. Он пойдёт сегодня впрок. Постарайтесь всё понять, Интересное узнать.

Игра “Найди слово”.

– Найдите слово, которое чаще других (много раз) встречается в ряде слов.

Морковь, книга, животные, машинка, ребята, животные, таракан, муравей, грач, животные.

Урок памяти Е. И. Никитиной

Учимся понимать исходный текст

ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ - ОПИСАНИЮ ЖИВОТНОГО

«МОЙ ЧЕТВЕРОНОГИЙ ДРУГ»

ЦЕЛЬ УРОКА:

• - подготовиться к написанию домашнего сочинения
• Задачи:
• развивать устную и письменную речь;
• учиться отбирать материал к сочинению;
• формировать умения редактировать написанное;
• формировать такие нравственные качества, как доброта, верность, умение любить, сопереживать

Екатерина Ивановна Никитина

«Каждый урок должен воспитывать – пробуждать доброе начало в человеке»

«Учитель учителей»

«… Она – легенда нашего города»

«Умела видеть в учениках прежде всего личность неповторимую, непохожую»

Если добрые чувства

не воспитывать в детстве,

их никогда не воспитаешь.

В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу добрых чувств.

В.А.Сухомлинский

Учимся понимать исходный текст

Кошка

Кошка — одно из наиболее популярных домашних животных.

Мейн-кун

Персидская кошка

Русская голубая

Тайская

Домашняя кошка

ПАМЯТНИКИ КОШКЕ

«Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинал скулить… искал мать. Тогда хозяин сажал его к себе на колени и совал ему в рот соску с молоком…» Да и что оставалось делать нашему гостю, «…если он ничего еще не понимал в жизни…вот и пытался два дня время от времени задавать грустные концерты…Но на четвертый день малыш стал привыкать к теплоте рук человека. Имени своего он еще не знал, но через неделю точно установил, что он…белый, но одно ухо черное»

Кто он?

Предок собаки - волк

Породы собак

Собака является домашним животным. В настоящее время имеется множество пород собак, которые значительно отличаются друг от друга и внешностью, и характером. Собаки известны своими способностями к обучению, любовью к игре, социальным поведением. Выведены специальные породы собак, предназначенные для разных целей.

Сенбернар

Комондор

Чихуахуа и доги

Собака на службе у человека

Mонах монастыря Сен-Бернар с собаками

Спасатель с немецкой овчаркой ищет людей

Cобака-ассистент

ПАМЯТНИКИ СОБАКЕ

Памятник Барри

Памятник верному псу в г. Тольятти

ШКОЛА НАЧИНАЮЩИХ ПИСАТЕЛЕЙ

Устраните повторы.

Однажды я нашел на улице щенка. У щенка были грустные глаза. Глаза у него были большие и карие. Наш Дружок мне очень нравится. У Дружка рыжая шерстка с белыми пятнами.

Устраните повторы.

Однажды я нашел на улице щенка. У собаки были грустные глаза. Они большие и карие. Наш Дружок мне очень нравится. У него рыжая шерстка с белыми пятнами.

Устраните повторы.

Однажды я нашел на улице щенка. У собаки большие и карие глаза, в которых было много грусти. Наш Дружок мне очень нравится. У него рыжая шерстка с белыми пятнами.

Найдите, в чем ошибка!

• Художник в знак благодарности

погладил лобастый затылок собаки.

• Кот был среднего роста.
• У животных волосы или шерсть?
• Ногти или когти?
• Нос или клюв? (у птиц)
• Лицо или морда, мордочка, мордашка?
• Руки или лапы?

1 группа

Восстановите текст.

Дружок – это … щенок. Шерсть у него … . Мордочка … . У щенка … глаза и … нос. Уши у него … . У Дружка … лапки и … хвост. Он любит … .

2 группа

   Живёт в соседском доме очень _____ кошка. Ее зовут____.  Шубка у нее ____,  а мордочка _______. Глаза похожи на _______ пуговицы ______ цвета. Ушки у нее _____, усы _____. На лапках ____ коготки, хвостик___.     Я давно дружу с________.

ПЛАН (примерный) СОЧИНЕНИЯ

1.Вступление. Собака (кошка) - верный друг и помощник человека

2.Основная часть Мой четвероногий друг (описание собаки или кошки)

а) кличка;

б) порода;

в)голова, морда (глаза, уши, нос);

г) туловище (размер, шерсть);

д) лапы;

е) хвост;

ж) характер

3. Заключение. Я люблю свою собаку (кошку)

Рефлексия

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:

• Я узнал(а) …
• Было интересно …
• Могу похвалить себя за то, что ...
• Могу похвалить одноклассников за то, что ...
• Больше всего мне понравилось ...
• Для меня было открытием ...
• Было трудно ...

Дома : написать сочинение-описание животного на основе личных наблюдений. Используя материал урока и жизненный опыт, опишите вашу «знакомую» собаку, кошку. Постарайтесь убедить читателя в том, что животное действительно интересное, что вы его хорошо знаете и любите. Вспомните, как собака, кошка охотится, играет, открывает дверь, выполняет команды, встречает хозяина.

Совет:

«Чтобы описание получилось живым, убедительным, постарайтесь взглянуть на предмет описания «открытыми глазами»: мало ли, что ты видел все это вчера, в прошлом году, видишь каждый день. Взгляни еще раз и схвати все это заново». (Рыбникова)

Екатерина Ивановна Никитина

«Каждый урок должен воспитывать – пробуждать доброе начало в человеке»

«Учитель учителей»

«… Она – легенда нашего города»

«Умела видеть в учениках прежде всего личность неповторимую, непохожую»

Если добрые чувства

не воспитывать в детстве,

их никогда не воспитаешь.

В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу добрых чувств.

В.А.Сухомлинский

Учимся понимать исходный текст

Молодцы!

Пусть весь день

у вас будет

хорошее настроение!

Презентацию подготовила

Милюткина Надежда Павловна,

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2

с. Кузоватово