| № | Этапы урока | Используемые ресурсы | Деятельность учителя (с указанием действий с оборудованием, программным обеспечением, интернет - сервисами) | Деятельность ученика (с указанием действий с оборудованием, программным обеспечением, интернет - сервисами) | Длительность этапа |
| 2 | Мотивационный | Отрывок из фильма «Звезда по имени солнце» https://www.youtube.com/watch?v=g31LbTEiRKI | Включает для просмотра фрагмент фильма «Звезда по имени солнце», называет тему урока, предлагает классу сформулировать цель урока. | Формулируют цель с использованием опорных глаголов (проанализировать, изучить и уметь, выяснить, доказать и обобщить, сравнить, закрепить) | 5 |
| 3 | Продуктивная самостоятельная деятельность | Ссылки на презентации: https://pptcloud.ru/fizika/osnovnye-harakteristiki-zvyozd; http://www.myshared.ru/slide/482601/; http://www.myshared.ru/slide/201832/; https://pptcloud.ru/astronomiya/solntse-solnechnaya-aktivnost-i-eyo-vliyanie-na-zdorovie-cheloveka; https://ppt4web.ru/astronomija/stroenie-solnca.html | Для достижения поставленных учащимися целей предлагает разделиться на 3 группы: «Специалисты по характеристикам Солнца» (основные характеристики Солнца, солнечная постоянная, закон Стефана- Больцмана); «Специалисты по активности Солнца» (солнечная активность, её проявления, периодичность, влияние на жизнь Земли); «Специалисты по строению Солнца» - (строение и химический состав Солнца, строение атмосферы Солнца).
Предлагает используя ссылки на презентации, письменно в тетради приготовить ответы на вопросы учебника | Конкретизируют перечень вопросов, распределяют их между собой, используя презентации, готовят ответы. | 23 |
| 4 | Контроль (самоконтроль с элементами рефлексии) |
| Выводит на экран скан полученного документа (тетради), предлагает дать самооценку работы каждой группы | Представитель каждой группы (спикер) кратко оценивает работу группы по примерному плану: Ответили на все (не на все) вопросы Добавили (не добавили) свои вопросы Наиболее активно работали ученики… Нашли (не нашли) доп. информацию | 6 |
| 5 | Домашнее задание |
| Объявляет задание на дом: §21 прочитать, уметь отвечать на вопросы, найти поэзию о Солнце | Фиксируют д/з (тетрадь, дневник) | 2 |
| 6 | Рефлексия |
| Предлагает учащимся оценить свою деятельность на уроке по пятиступенчатой шкале (шкала выводится на экран): 1) Я ничего не достиг на уроке 2) Я понял не все, мне нужно подумать, изучить материал самостоятельно 3) Я в целом понял всё, но у меня были затруднения 4) Я всё понял, но не всё успел записать 5) Я всё понял, всё успел сделать | Учащиеся оценивают свою деятельность, указав соответствующую цифру на листочке бумаги. Листочки сдают учителю.
| 3 |
3 792
17 721 
