Сообщение:"Использование интерактивного оборудования в процессе формирования представлений о малой Родине. "

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» № 13

структурное подразделение дошкольные группы «Радуга»

Сообщение на постоянно действующем семинаре

по обмену опытом педагогов дошкольных образовательных учреждений

городского округа Воскресенск

Тема:

«Патриотическое воспитание на основе ознакомления с народной культурой и традициями» Тренд 1—SMART-обучение»

Сообщение для воспитателей

«Использование интерактивного оборудования в процессе формирования представлений о малой Родине. Тренд -SMART-обучение»

Воспитатель: Бенграф Наталья Анатольевна

г.о. Воскресенск, рп. им. Цюрупы,

Интерактивное оборудование активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей.

Сегодня я хочу познакомить вас с моим опытом работы с детьми в данном направлении.

Своей практике я использую: компьютер. Компьютер, обладая огромным потенциалом игровых и обучающих возможностей, оказывает значительное воздействие на ребёнка. Общение с компьютером вызывает у детей живой интерес, сначала как игровая деятельность, а затем и как учебная. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, и именно эти качества обеспечивают психологическую готовность ребенка к обучению в школе.

Компьютерные игры учат детей преодолевать трудности, контролировать выполнение действий, оценивать результаты. Благодаря компьютеру становится эффективным обучение планированию, контролю и оценки результатов самостоятельной деятельности ребенка, через сочетание игровых и неигровых моментов.

Таким образом, компьютер помогает развить не только интеллектуальные способности ребенка, но и воспитывает волевые качества, такие как самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость, а так же приобщает ребенка к сопереживанию, помощи героям игр, обогащая тем самым его отношение к окружающему миру.

Также использую мультимедийное оборудование. Создаю презентации в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми. Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом.

В своей работе я использую современную, интересную методику – рисование песком на стекле. Рисование и игры с песком являются одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. Это один из способов изображения окружающего мира. Игры с песком обогащают и развивают внутренний мир ребенка, позволяют ребёнку преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах. Владея техникой рисования песком, ребенок получает возможность выбора, что, в свою очередь, обеспечивает творческий характер детской продуктивной деятельности.

В повседневной деятельности регулярно используем фотоаппарат. С по- мощью программы редактирования фотографий создаём и демонстрируем тематические видеоролики для ознакомления родителей насыщенной и инте-ресной садовской жизнью детей. Также в интернет сетях создана группа  «Солнышко» для общения с родителями детей. Здесь они могут увидеть фотоотчёты занятий, досугов, праздников, прогулок. Это позволяет родителям заглянуть в мир своего ребёнка, не пропустить важные моменты его развития по причине занятости на работе. И нам воспитателям очень удобно: при необходимости мы можем скачать фото детей со страницы для использования в презентациях и разного вида отчётах.

Во время режимных моментов использую магнитофон: при проведении утренней гимнастики, при проведении физкультминуток, релаксаций, прослушивание аудио книг, подборка и просмотр видео с познавательным материалом. Использование фоновой музыки является одним из доступных и эффективных методов психолого-педагогического воздействия на ребёнка в условиях образовательного учреждения и помогает решать многие задачи воспитательно-образовательного процесса:

• создание благоприятного эмоционального фона, устранение нервного напряжения и сохранения здоровья детей;

• развитие воображения в процессе творческой деятельности, повышение творческой активности;

• активизация мыслительной деятельности, повышение качества усвоения знаний;

Таким образом, можно сделать следующие выводы: использование инфор- мационно-коммуникативных технологий в дошкольном учреждении являют-ся обогащающим и преобразующим фактором развивающей предметной сре-ды. Необходимо вводить современные информационные технологии в систе-му дидактики детского сада, но в то же время нужно помнить, что интеракти-вное оборудование не может заменить эмоционального человеческого обще-ния так необходимого в дошкольном возрасте.