Сопроводительная презентация "МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ"

По ученикам узнают учителей?

Мухамедханова К.П.

МБОУ СОШ№1

Что значит – быть молодым учителем в современной школе?

• по призванию
• по образованию
• Случайно
• …

Личные качества, необходимые учителю :

• •  склонность к работе с детьми ;
• •  умение заинтересовать своим замыслом, повести за собой ;
• •  высокая степень личной ответственности ;
• •  самоконтроль и уравновешенность ;
• •  терпимость ;
• •  интерес и уважение к другому человеку ;
• •  стремление к самопознанию, саморазвитию ;
• •  оригинальность, находчивость, разносторонность ;
• •  тактичность ;
• •  целеустремлённость ;
• •  артистизм ;
• •  требовательность к себе и другим ;

В учителя сегодня пойдет лишь тот, кто силен характером, целеустремлен и, главное, обладает огромным желанием изменить этот мир к лучшему .

Всего 6 месяцев я работаю в МБОУ «СОШ №1»

по специальностям

«учитель биологии»

«учитель английского языка»

каким должен быть учитель?

… учитель должен быть проводником ученика

не только в мир знаний,

но и в саму жизнь…

А. Лопатина, “Притчи для детей и взрослых”

Родители выбрали для сына лучшего учителя. Утром дедушка повел внука в школу. Когда дедушка и внук вошли во двор, их окружили дети. - Какой смешной старик, - засмеялся один мальчик. - Эй, маленький толстяк, - скорчил рожицу другой. Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали. Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу. - Ура, я не пойду в школу, - обрадовался мальчик. - Пойдешь, но не в эту, - сердито ответил дед. – Я сам найду тебе школу.

Дед отвел внука в свой дом, поручил его заботам бабушки, а сам пошел искать лучшего учителя. Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других – дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец, он вошел в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор. - Дедушка, вам плохо, принести воды? – послышался голосок. - У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, - предложил один мальчик. - Хотите, я позову учителя? - спросил другой ребенок. Вскоре во двор вышел молодой учитель. Дед поздоровался и сказал: - Наконец, я нашел лучшую школу для моего внука. - Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная. Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушел. Вечером мама мальчика спросили деда: - Папа, почему ты выбрал эту невзрачную, убогую школу? И учитель там совсем молодой, наверное и опыта нет у него и мало знает.. Почему Вы думаете, что нашли лучшего учителя? - По ученикам узнают учителей, - ответил дедушка.

… для чего Я в школе?

«… по ученикам узнают учителей …»

Эти слова стали смыслом

моей трудовой деятельности,

моей педагогической философией

Мне бы очень хотелось, чтобы мои ученики

в будущем стали НАСТОЯЩИМИ людьми

Перу великого Шекспира принадлежат слова:

Весь мир — театр. В нём женщины, мужчины — все актёры. У них свои есть выходы, уходы, И каждый не одну играет роль,...

И для меня урок – акт в пьесе длиною в учебный год.

На уроке английского я перевоплощаюсь в Mary Poppins 1

На уроке биологии я примеряю образ сотрудника НИИ РАН 2

А позитивное обсуждение урока учащимися на перемене – собственно овации благодарных зрителей, которые подчас сами становятся участниками постановки…

Я с ними,

но отдельно от них…

Моя цель

обучать предмету – но научить ЖИТЬ

• Быть чуткими и внимательными
• Быть честными с собой и окружающими
• Быть благородными
• Быть открытыми
• Быть…

Я прилагаю массу усилий и изобретательности лишь для того, чтобы по моим ученикам могли сказать,

насколько я справляюсь с задачей – быть учителем.

«Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону.

- Есть пять вещей, о которых ты должен узнать, прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них – и тогда ты станешь лучшим карандашом.

Первое: ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если позволишь держать тебя кому-то в руке.

Второе: ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимо, чтобы ты стал лучшим карандашом.

Третье: ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь.

Четвертое: твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя.

И пятое: на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния ты должен писать. Карандаш понял и пообещал помнить об этом.

Мораль: с какими бы трудностями я ни сталкивалась в своей профессиональной деятельности, мне необходимо помнить о выбранной роли – быть учителем.

Это не просто, но именно от меня будет зависеть то, какими вырастут мои ученики. Не ошибается тот, кто ничего не делает…

Но исправлять ошибки – значит приобретать и оттачивать педагогическое мастерство, благодаря которому и открываются двери в детские,

еще наполненные светом

сердца.

По ученикам

узнают учителей!

Искренне благодарна,

Кристина Мухамедханова.

МБОУ «СОШ №1»