„Sorgen wir gemeinsam für unsern Planeten Erde”

Projekarbeit

der Schüler 7 g Klasse

Buga E., Kolm A.

2014

Данная проектная работа интегрирована в традиционный учебный процесс и предполагает выполнение творческих и исследовательских заданий в рамках изучаемого учебного курса „Sorgen wir gemeinsam für unsern Planeten Erde”. Для выполнения данного проекта создается творческая группа из учащихся 7 класса в рамках изучения ими темы „Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde“.

Образовательные задачи:

1. Систематизировать лексику на основе ассоциативных связей.

2. Учить аргументировать своё высказывание, давать совет, рекомендации.

3. Учить групповому обсуждению.

4. Учить связному монологическому высказыванию.

Развивающие задачи:

1. Развивать у детей любовь к природе, к окружающему миру.

2. Развивать критическое мышление учащихся.

3. Развивать познавательную активность учащихся.

Воспитательные задачи:

1. Прививать любовь к природе, окружающему миру

2. Привлечение внимания к значимости экологических проблем, воспитание экологической культуры школьников

Этапы реализации проекта:

1. Определение темы проекта. Просмотр Проморолика "Эко Республика Коми". Русская версия. http://www.youtube.com/watch?v=jd4d3UPOJkw

2. Определение проблемы цели и проекта.

3. Обсуждение структуры проекта, составление примерного плана работы.

4. Презентация необходимого языкового материала и предкоммуникативная тренировка.

5. Сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации.

6. Работа в группах. Регулярные встречи, во время которых учащиеся обсуждают промежуточные результаты, учитель комментирует проделанную учащимися работу, корректирует ошибки в употреблении языковых единиц, проводит отработку нового материала.

7. Демонстрация результатов проекта.

8. Оценка проекта. Данный этап включает в себя не только контроль усвоения языкового материала и развития речевой и коммуникативной компетенции, но и общую оценку проекта, которая касается содержания проекта, темы, конечного результата, участия отдельных учащихся в организации проекта, работы учителя.

9. Используемые ресурсы:

• Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. Учебник для 11 класса. –М.: Просвещение, 2007.

• Бим И.Л., Садомова Л.В. Шаги 3. Учебник немецкого языка для 7 класса.- М.: Просвещение, 2007.

• Ресурсы Интернета.

• http://www.google.ru/imglanding

• http://www.visitperm.ru/

• www.provincialy.hut1.ru

• Фотографии из фонда музея Истории школы и личных архивов учителей Волковой Т.С., Салуян О.А.

• http://www.youtube.com/watch?v=jd4d3UPOJkw