СОС по русскому языку 4 класс, 1 четверть.

Суммативное оценивание по русскому языку, 4 класс за 1 четверть

ФИ ______________________

1. Чтение и письмо.

1. Чтение.

Прочитай рассказ и выполни к нему задания.

Старые вишни

Митя любил бывать у дедушки в саду. Там было очень тихо, тенисто и как-то по-особенному спокойно. В саду росли яблони, груши и вишни. Каждый раз приезжая в сад, Митя удивлялся, как пышно цветут деревья, какие они приносят сочные и сладкие плоды. Особенно ему нравились ягоды с одной вишни, что росла около дома. И хотя вишня была очень старая, она цвела каждый год. Мите казалось, что вкуснее ягод, чем с этой вишни он никогда не ел.

Однажды Митя забрался в самую дальнюю часть сада, где росла только крапива и старая вишня. Дерево было покрыто коростой, половина листьев уже облетела, хотя до осени было еще далеко. Мальчик решил попробовать ягоды с этой вишни. Они оказались кислыми и наполовину червивыми.

Митя вернулся в дом и первым делом спросил у дедушки об этой вишне. «Эта вишня – ровесница той, что растет около дома. Но я мало ухаживал за ней, плохо поливал, вот она и выросла такая корявая», - начал свой рассказ дед. «Я посадил эти деревья, когда был молодой и мы с бабушкой только-только построили этот дом», - сказал он, показывая рукой на старый обветшавший со временем бревенчатый дом. «Посадил я одну вишню около дома, вторую – в конце сада.

Первую я часто поливал, ухаживал за ней, говорил ей добрые слова, и делал всё это с такой любовью, что и дерево ответило мне тем же, и теперь каждый год я собираю вкусные вишни. За второй вишней мне не хотелось ухаживать. Далеко было ходить туда, и каждый раз, когда я нёс в ведре воду для этой вишни, я ругал себя за то, что так далеко посадил ее, и вся моя злоба и плохие слова выливались на это дерево вместе с водой», - продолжил он. «Так и человек, Митя, зависит от того, с какими словами к нему обращаются в детстве. В следующий раз, когда захочется с кем-нибудь поругаться, вспомни мой рассказ по старые вишни», - добавил дедушка.

Выбери и укажи один верный вариант ответа.

1. Как звали мальчика?

А) Витя Б) Коля В) Митя

1. Какие деревья и кустарники росли в саду?

А) смородина, яблони, крыжовник Б) яблони, груши, вишни В) черёмуха, яблони, облепиха

3. Какую ягоду любил Митя?

А) вишня Б) смородина в) клубника

4. Почему вторая вишня была кислая и наполовину червивая? Выпиши из текста.

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Составь и запиши вопросы по тексту.

1) ____________________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________________

_______ (6 б)

2.Письмо.

1. Спиши текст, вставляя пропущенные орфограммы и соблюдая правила каллиграфии. Подчеркни орфограммы.

Осень в лесу.

Светит грус…ное со…нце. (На) бере…ках др…жат ж….лтые л…сточки. Лучи ….сеннего со…нца ласково осв….щают их. Д….леко видны з…лёные ели и высоки… сосны. З…мля п….крыта разноцветным к…вром. Я иду (по) л….сной тр…пинке. Тонки… паутинки бл…стят на солнце. Х…рошо брести по л…сным доро….кам и дышать свеж…м воздух….м. П…дул х…лодный вет…р. Пон…слись ( по)небу серые …блака. Ветер гонит по дор…жкам сухи…. листья. Вот и мелкий дож…ь п…шел.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______ (4 б)

1. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Определи части речи.

На берёзках дрожат жёлтые листочки.

______ (2 б)

1. Определи род, число и падеж имен существительных.

Дышат воздухом -

Блестят на солнце -

Гонит по дорожкам –

________ ( 3б)

Балл обучающегося _____________ ( всего 15 баллов)

Процент выполнения __________

Прогнозируемая оценка ________

Схема выставления баллов чтение

Схема выставления баллов письмо

Общий балл : 15 баллов

Критерии оценивания суммативной работы по русскому языку, 4 класс за 1 четверть