Составление портрета семьи "Счастливая семья"

КГБУ «Каменский центр помощи детям,

оставшимся без попечения родителей»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ № 40

по теме «Подготовка к проживанию в замещающей семье и самостоятельной жизни»

Отведённое время 30-40 минут

Тема занятия: «Счастливая семья»

Цель занятия: воспитывать понимание истинной ценности семьи для человека

Задачи:

образовательная: расширить знания детей о понятии «семья»;

развивающая: развивать речь детей, расширять активный словарный запас;

воспитывающая: воспитывать понимание значимости каждого члена семьи.

Форма организации занятия: составление портрета семьи

Оснащение занятия: ноутбук, разрезные картинки, рамка для фото, клей.

Основное содержание занятия

Организационный момент

Начнём занятие сейчас.
Пусть всё получится у нас.
Сели все сейчас красиво, 
И ведём себя учтиво.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!

Мотивационно – целевой этап

Деятельностный этап

1. Беседа

Слайдовая презентация

- Что такое «семья»? Семья – это дом, это родители, дети, дедушки и бабушки, это любовь и забота, труд и радость, несчастья и печали, привычки и традиции. Семьи бывают разные: большие и маленькие, родные и приёмные. А что такое дом?

Дом, как известно всем давно, Это не стены, и не окно.

Даже не стулья за столом, это не дом.

Дом – это там, куда готов ты возвращаться

Вновь и вновь, яростным, нежным Добрым и злым еле живым…

Дом – это там, где вас поймут, Там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом – это твой дом! (слайд)

- Вы разгадали ребус, семья это всегда целых 7 Я? (видео 1)

Сегодня я вам предлагаю составить портрет одной счастливой семьи. (слайд 3 шт.)

1. Составление портрета

А) Какая будет семья

- Для начала решим, какая это будет семья. К каждой букве слова «семья» подбираем прилагательное (с – счастливая, е –единая, м – милая, я – яркая)

Б) Глава семьи

- Кого обычно считают главой семьи? Почему?

- Какие обязанности у главы семьи?

- Давайте прочитаем стихотворение «Когда отец пришёл с работы»

- Как дети встречают папу? Почему?

- Как папа реагирует на оценки детей, полученные в школе? (на портрет изображение папы)

В) Мама

- Кто является хранительницей семейного очага? Почему?

- Какие на маме лежат обязанности?

- К кому бежит испугавшийся малыш? Почему?

- Если мама заставляет вас умываться, мыть руки, кушать, убирать за собой комнату, то вы всё это делает для неё или для себя? В чём проявляется мамина забота?

Четыре буквы, только два слога – «мама»

Самое первое в жизни слово – «мама»

Слово, важное, пусть и короткое, - «мама»

Кто тебя песней баюкал в зыбке?

Мама! Нежная мама!

Кто научил тебя первым шагам?

Мама! Счастливая мама!

Когда ты нечаянно больно ушибся,

Кто слёзы твои платком вытирал

Мама! Добрая мама!

Главное надо о мамах сказать,

Сказать лишь двумя словами

Родину мы называем «мать»,

А маму нежно «мама». (на портрет изображение мамы)

Г) Дети

- Но какая же семья без детей? А дети, как известно, бывают разные.

- Для чего в семье дети? Какая почётная миссия возложена на детей? (продолжение рода, помощь родителям в старости)

- У детей есть обязанности? Какие? А права? Какие?

Я бедный и бледный, поставленный в угол.

Неправда, не трогал я Танькиных кукол!

Не дёргал я Ленку за обе косы,

И на стене не чертил полосы.

Не грыз у Серёги его карандаш,

Не обливал керосином гараж,

За это неделю мне дома сидеть.

Я плакать не буду. Я буду реветь.

- Знакома вам такая ситуация? За что наказан мальчик?

- Осознал ли он, что наказание заслуженное?

-Но не все дети такие хулиганы.

- Чтение стихотворения «Мой любимый брат»

Младший братик мой Иван

Делает из стульев кран.

Не какой-нибудь, подъемный,

Братик мой на все способный.

Время кушать нам идти,

Только стульев не найти —

Неудобно стоя есть.

Говорю я: «Выход есть.

Будем кушать на ковре,

Словно мы на корабле».

Я братишку не ругаю,

Обожаю, защищаю.

Давайте узнаем, какими бывают дети

(д – деловые, е – ершистые, т – талантливые, с – самостоятельные, т – трудолюбивые, в – воспитанные, о – ответственные).

- Вот видите, сколько качеств есть у детей (портрет ребёнка)

- А что может связывать членов семьи, кроме кровного родства? (слайд)

- Конечно, это семейные традиции, и увлечения, и совместное времяпрепровождение. А что связывает нас в нашей семейной группе? (ответы детей).

- Как вы думаете, чтобы семья была счастливой, какие человеческие качества должны быть у членов семьи? На экране будут появляться слова, а вы мне объясните, для чего эти качества нужны в семье. (слайд)

- От кого зависит семейное счастье? (слайд)

- От чего зависит семейное счастье? (слайд)

- (слайд) Так о какой семье идёт речь в этом стихотворении?

- Кого ещё мы не поместили на наш портрет счастливой семьи?

- Поместим на фото тех, кто является фундаментом любой семьи. Бабушку и дедушку. (портреты)

Оценочно-рефлексивный этап

Итак, у нас получился портрет семьи. Так что же такое «счастливая семья»?

Семья – это то, что мы делим на всех

Всем понемножку: и слёзы, и смех,

Взлёт и паденье, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нём! (видео 2)