Социальная адаптация трудных подростков

Паспорт программы

Пояснительная записка

   Семья и школа – традиционные социальные институты, осуществляющие воспитание подрастающего поколения. Подготовка современных старшеклассников к жизни, их социальная адаптация в условиях семьи является часто малоэффективной и недостаточной. В сегодняшней ситуации слома прежних моральных, эстетических, этических, нравственных норм, трудовых и личностных ориентаций родители, особенно сельские чаще всего воспроизводят традиционную систему воспитания стихийной передачей опыта (в основе – личный пример), не учитывая, что процесс воспитания детей происходит в принципиально иных условиях. Особенно в этом отношении страдают дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.

В школе на данный момент таких детей составляет 50%. Из 44 учащихся 15 из малоимущих семей, 7 воспитываются одним из родителей, четверо из которых злоупотребляют спиртными напитками.

В Федеральном законе «Об основных гарантиях прав ребенка РФ» определена категория детей, находящихся в трудной жизненной ситуации:

– дети, оставшиеся без попечения родителей,

– дети-инвалиды,

– дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий,

– дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев,

– дети, оказавшиеся в экстремальных условиях,

– дети-жертвы насилия,

– дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательныхучреждениях,

– дети, проживающие в малоимущих семьях,

– дети с отклонениями в поведении,

– дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате

сложившихся обстоятельств, и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.

Поэтому школа ориентируется на теоретическую и практическую подготовку выпускника школы к жизни, на воспитание профессионально ориентированного и социально зрелого выпускника, способного адаптироваться в социуме, умеющего реализовать себя как личность.       Выпускник подготовлен к успешному вхождению в самостоятельную жизнь, если он внутренне готов к самообеспечению на основе труда; правильно выстраивает свои отношения с окружающими его людьми, что обеспечивает продуктивность его социальных контактов; имеет соответствующую его возможностям жизненную перспективу.Наличие этих качеств позволяет предполагать, что подросток не будут беспомощным в таких сферах, как профессиональная деятельность, бытовое самообслуживание, семейная жизнь. Успешность самореализации и жизни возможна, когда человек любит и умеет трудиться.

Программа    « Социальная адаптация учащихся»,    ставит    своей  целью создание условий для поддержки и развития детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях    в      условиях  общеобразовательной школы.

При реализации данной программы учащийся вступает в условия особой организации учебной работы (отличной от урока, и от внеклассной работы) , в которых возможно более успешно его развитие. Учащийся обучается решению социально значимых и жизненно важных задач путем освоения новых видов и способов деятельности. В.А.Сухомлинский считал «Детство не должно быть постоянным праздником; если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребёнка остаётся недоступным и счастье труда… в труде раскрывается богатство человеческих отношений»

III. Цели, задачи программы, принципы работы .

Цель : Создание условий для поддержки и развития детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях. 

Задачи:

• Создание проектов для работы с детьми;  

• Трудоустройство детей в летнее время

• Участие детей в учебно-производственной бригаде «Успех»

• Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с трудными подростками

• Научное, методическое и информационное сопровождение  процесса развития детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях

• Создание механизма межведомственного взаимодействия в  работе с детьми

IV. Реализации Программы «Социальная адаптация учащихся» позволит:

• обогатить содержание и формы учебной деятельности;

• сблизить процессы воспитания, обучения и развития;

• предоставить обучающимся реальную возможность приобретения навыков физического труда

• создать условия для достижения обучающимися успеха в соответствии с их способностями;

• решить проблемы социальной адаптации и профессионального самоопределения школьников.

V. Ожидаемые результаты реализации программы

Реализация программы призвана способствовать:

- Реальной социальной адаптации выпускников школы, выражающаяся в правильном выборе ими профессионального образования, в последующем их трудоустройстве, в их общественной и личностной самореализации

- Повышению успешности детей, находящихся в трудной жизненной ситуации 

-Совершенствованию системы работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.  

-Повышению качества подготовки и количества специалистов, работающих с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации 

-Созданию системы широкого освещения проблем и направлений работы детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации

В результате реализации указанной модели наш выпускник школы должен научиться учиться, научиться жить, научиться жить вместе, научиться жить в ладу с самим собой, научиться работать и зарабатывать.

VI. Этапы реализации программы

VII Механизм управления реализации Программы и контроля за исполнением и

корректировкой подпрограмм

- Исполнители отвечают за своевременное проведение мероприятий и реализации Программы и ежегодно выступают с отчетом.

- Корректировка программы осуществляется администрацией школы с последующим обсуждением на педагогическом совете и методических объединениях ОУ.

- Управление реализацией программы осуществляется директором и

заместителями директора школы по воспитательной работе.

Ежегодно проводится мониторинг реализации Программы

Мероприятия, направленные для поддержки и развития детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях.

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по ВР Директор школы

__________Верняева О.П. _________ Исымбаева В.В.

«_____»__________20 г «______»__________20 г

ПРОГРАММА

  «Социальная адаптация учащихся, находящихся

в трудной жизненной ситуации»,

или

«Успешный подросток»

Срок реализации 2015-2020 гг

с.Чекан 2015